石榴讀后感一

　　學(xué)完《石榴》一課后，我有很多體會和感想，現(xiàn)在與大家分享一下。

　　作者以時間的變化運用生動優(yōu)美的詞句，按照石榴抽枝、長葉、開花和結(jié)果的順序描寫了石榴成熟的過程。并從石榴形、色、香、味等方面做了生動地介紹。

　　按照事物的發(fā)展規(guī)律來進行描寫，是本課的一大特點。把石榴的季節(jié)變化規(guī)律，什么時侯長葉、開花、結(jié)果等生長過程一一進行描述。這說明作者觀察認(rèn)真;告訴我們平時要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，在寫作文時不至于弄出笑話。本課作者還在寫作時抓住了幾個最明顯的特點，如成熟后的石榴的樣子，課文中“有的笑的咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒”，這樣就很好地體現(xiàn)了石榴的一個特點——成熟的樣子。如課文中“只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮”;又體現(xiàn)了石榴——成熟了的形狀。

　　通過本課作者對一種水果的生動描寫，使我覺得我們應(yīng)該熱愛自然、熱愛生活，陶冶自己的情操;學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察、豐富的想象和生動的語言，為以后寫一種植物和水果的生長、形狀、顏色、氣味、用途等奠定基礎(chǔ)。

　　石榴讀后感二

　　說實話，這本書是我在圖書館順手抓的(最近圖書館都沒有更新什么好書，每次去都是破爛的那堆，還不如外甥女拿回來的少兒閱覽室的書呢，借此批評一下)，不是什么知名作家寫的，內(nèi)容也沒有什么新意，寫得就是一名中學(xué)教師的故事，當(dāng)然是正面教材，與當(dāng)下流行的一些書比較，文筆比較樸實。每日睡覺前翻看幾頁，昨天看至后半段的時候，被吸引住了，主人公作為一名普通的中學(xué)教師她有生活上的困惑，愛人有精神病，父親身體不好，兒子需要照料，與初戀情人剪不斷理還亂的關(guān)系，有工作上的困擾,但是她依然堅守為人師的本色,文藝作品美化了人物形象,但當(dāng)我讀到最后她得知自己患病依然堅守在工作崗位,帶著對家人、學(xué)生、情人的不舍離開人世的那一刻，我流淚了，為了那份教師的執(zhí)著，“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)今物欲橫流的世界、處處講求實際的社會，雖然只是一部文學(xué)作品，但它讓我看到了人們對那種崇高精神境界的追求。

　　推薦教師看看這部書，提高一下精神層面!