【教學目標】

　　1.學習文章托物言志的寫法，理解作者所表達的理想和追求。

　　2.品味文中形象生動、準確凝練的語言。

　　【教學重點、難點】

　　1.對文章思想感情的理解。

　　2.對文章關鍵句子的理解。

　　2.品味文中形象生動、準確凝練的語言。

　　【教學時數】一課時

　　【教學過程】

　　一、檢查預習

　　1、給下列加點字注音。

　　奇崛(jué)枯瘠(jí)瑪瑙(mǎonǎo)琢成(zhuÓ)犀利(xī)

　　劈刀(pī)皓齒(hào)束縛(fù)唾津(tuò)潛溢(yì)

　　2、解釋下列詞語。

　　犀利：(武器、言語等)鋒利;銳利。

　　劈刀：刀背較厚的刀，用來劈竹子、木頭等。

　　勻稱：均勻;比例和諧。

　　束縛：使受到約束限制;使停留在狹窄的范圍里。

　　柔媚：柔和可愛。

　　爭妍斗艷：競相比美。妍，美麗。

　　奇崛：奇特突出。

　　枯瘠：枯瘦。瘠，(身體)瘦弱。

　　盎然：形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。不禁，不能自制

　　忍俊不禁：忍不住笑。忍俊，含笑、忍笑

　　豐腴：這里指豐盛飽滿。

　二、導入

　　教師借助多媒體，向學生展示石榴的圖片，給學生直觀感受，并介紹有關資料。

　　1、石榴，一名“安石榴”。石榴科。落葉灌木或小喬木。有針狀枝，葉對生，倒卵形或長橢圓形，無毛。夏季開花，花有結實花和不結實花兩種，常呈橙紅色，亦有黃色或白色。

　　2、作者簡介

　　郭沫若(1892—1978)，中國現代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家，著名的社會活動家。四川人。著有詩集《女神》，歷史劇《屈原》、《蔡文姬》等。生平著述甚豐，1957年起人民文學出版社出版《郭沫若文集》。