一、說(shuō)教材。
1、教材的地位及作用。
本課主要學(xué)習(xí)了一些新的食物單詞,要求掌握句型Taste this. It's sour/sweet. 本課是本單元的第二課,前一課已學(xué)習(xí)了What's this?這一句型,在這一課中又得到了鞏固,在本單元中起著承上啟下的作用。
2、教學(xué)目標(biāo)的確定及其依據(jù)。
根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在單元中的地位及作用,依據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的總體目標(biāo),確立本課的教學(xué)目標(biāo)為:
(1) 能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課的會(huì)話。
(2) 能較好地掌握本課句型Taste this . It's sour /sweet.
(3) 掌握有關(guān)食物的詞匯。
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)說(shuō)課稿Unit5 Tasting:本課教學(xué)的重點(diǎn)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,使其大膽開(kāi)口,積極參與語(yǔ)言的實(shí)際交際,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求,學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的感受,在愉快和諧的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、教材的處理。
(1) 會(huì)話教學(xué)內(nèi)容以創(chuàng)設(shè)情境、表演為主,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能。
(2) 詞匯教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生能聽(tīng)能說(shuō)。
二、說(shuō)教法。
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、積極性作為教學(xué)的主要目的。在本課教學(xué)中以情景教學(xué)為主。并通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的興趣,使每位學(xué)生都能積極地參與進(jìn)來(lái)。
三、說(shuō)教學(xué)程序。
本課分4個(gè)步驟來(lái)完成。
1、組織教學(xué),引人入勝。
從心理學(xué)角度講,學(xué)生剛上課時(shí)心理處于緊張消極狀態(tài),通過(guò)用英語(yǔ)與學(xué)生打招呼,和他們一起唱英語(yǔ)歌曲來(lái)組織教學(xué),結(jié)合前面所學(xué)課文內(nèi)容進(jìn)行師生對(duì)話,可以活躍課堂氣氛,消除緊張心理,使學(xué)生很自然地進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
本文來(lái)源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/shuokegao/742205.htm