雪域青稞

　　次旦多吉

　　①久在江南讀書，一日獨坐陽臺，竟忽而想起家鄉的青稞地來。那蒼茫的圖景，連帶著些許心緒，竟一股腦兒地填滿胸壑，不能得解。

　　②也許你會覺得奇怪，青藏高原上的青稞地，不就和北方的麥子地是一模一樣的嗎？不就是如此平淡嗎？看上去不如南國的稻田秀麗，不如西北的胡楊壯觀，我只能這樣告訴你，那是因為你還沒有登上過巍峨的青藏高原，在如此惡劣的環境看它們是如何堅強地生長。

　　③在我老家的東面，就有一塊不大的土地，每到播種季節，母親都會找人把青稞播種到地里。這塊土地的土質很差，而且已經讓先前的作物生長了一季，營養早已被上季的作物用光，再種青稞不是白白地浪費種子嗎？有時，我會禁不住向母親提出這樣的問題，不過母親每次都是微微一笑。說：“青稞可不像你想的那樣，只管種下去，不論怎么著，到了明年也能收，這樣咱們就可以做青稞餅，也可以做青稞酒了！”原來如此！就像母親對我說的，青稞真像她小時候一樣，養孩子和養牲口一樣，只要有能吃的東西，哪怕是糟糠窩窩頭，只要有能穿的衣服，哪怕是幾片破布頭，他們一樣可以長大成人。現在想起來，可不是嗎，青稞不就是莊稼中的牲口嗎！

　　④于是，漸漸地喜歡上了青稞，這種低調卻又頑強的草本植物。閑暇時候，我仿佛是受到了某種詛咒似的，總是會在不經意的漫步中，走進齊腿深的青稞田之中。那些青稞刀切似的整齊，看上去異常壯觀，偶爾地會有幾株從整齊的隊伍中冒將出來，飽滿的果穗倔強地想要觸摸天空。也許是因為貪婪生長，所以它們才會這么突出，而我更愿意將它們看成是田中的佼佼者。

　　⑤嚴冬過后，正是青稞返青、繼續生長的時候，然而這個時候卻是高原多風的季節。強勁的北風一旦吹起，就連楊樹那些看似堅不可摧的.植物都要斷條手臂下來，可是青稞呢，它們憑借根須，緊緊地抓住腳下的土壤，在獵獵北風中集體舞蹈！我似乎正在慢慢參透這其中的玄機，飛翔并不單單那么一種，鳥兒張開翅膀，翱翔于藍天白云之上的，叫做飛翔；然而像青稞這樣，乘著勁風，在地面上恣肆舞蹈的，也是一種飛翔。只有一個完全的自由者，才會擁有這種飛翔。怪不得，會有那么多詩人熱衷于描寫青稞，這其貌不揚的青稞，真倒像極了海明威筆下的圣地亞哥，活脫脫的一個硬漢，活脫脫的一個精神象征。

　　⑥猶能記起初見稻子時的情景。因為讀書的緣故，那是我第一次離開家，離開生活了二十年的西藏。火車一路駛向江南的土地，當我還沉浸在長江的壯觀時，一抹重重的綠色映著敞開的車窗撲進來。我心想，這就是稻苗吧。它們整整齊齊地擁簇在一起，綠得發亮，綠得耀眼。如果說家鄉的青稞地是一尊富有內涵的雕像，那么初見江南的稻田，真覺得它們像極了由色彩取勝的潑墨畫。雕像凝重，飽含著思想的力量，而潑墨畫則精致，細膩，讓人想起“草長鶯飛二月天”，讓人想起那爭搶暖樹的幾只早鶯。

　　⑦如今，久在南國，我已切身感受到江南文化的典雅和細膩，然而不論它是多么迷人，即便是每天都在看那一片片的稻田，我卻總也忘卻不掉西藏的青稞。雖然沒有那么精致、典雅，卻也別有一番率性而為的美。

　　⑧某一個暑假，我專程趕回老家，想去看看久違的青稞。這個時期青稞和油菜花一樣長得茂盛而碧綠。回到家后，母親先為我打點好餐飯，我心里就一直默默念叨：我已經有一年的時間沒有吃上青稞。我一口氣吃了四個熱乎乎的青稞餅。緊接著就獨自一人跑向青稞田。當我爬上一座山頭，一邊啃著母親做的青稞餅，一邊放眼遼闊的青稞田時，我的情緒變得有些難以控制，仿似一下子撲進了母親的懷里。

　　⑨到這里，我覺得，我真是一個孝順的孩子。不但孝順生我養我教誨我的母親，而且更加孝順生我母親養我母親教誨我母親的青藏高原。

　　1、聯系全文，作者為什么說青稞是“低調卻又頑強的草本植物”？（4分）

　　2、結合文本，說說“像青稞這樣，乘著勁風，在地面上恣肆舞蹈的，也是一種飛翔”的含意。（4分）

　　3、賞析第⑥自然段中畫線句子的表達技巧和作用。（4分）

　　4、有人認為最后一段抒情是多余的，你贊同這一觀點嗎？試結合文章內容加以探究。（6分）

　　閱讀答案

　　1、“低調”是指青稞看似“平淡”卻“偉大”，看似“其貌不揚”卻是個“硬漢”，看似只是“率性而為”卻充滿了美感；（2分）“頑強”是青稞能在“土質很差”、環境惡劣、多風季節里蓬勃生長。（2分）

　　2、青稞在勁風中左右搖擺，與鳥兒張開翅膀在空中飛翔的姿態相似；（2分）青稞不畏勁風，堅韌頑強、自由自在的精神與鳥兒頑強自由翱翔于天空的精神相契合。（2分）

　　3、采用了比喻的修辭方法和對比的表現手法，（2分）表現了江南稻田的與家鄉的青稞地的差別，（2分）突出青稞率性、粗獷、富有內涵的美。（2分）

　　4、不同意。本文通過對故鄉青稞的描寫，表現的是作者對故鄉西藏的依戀和熱愛之情，（3分）結尾由愛青稞拓展到對母親、對故鄉的孝敬，升華了主題，并不多余，不能刪除。（3分）

　　或：同意。本文通過對故鄉青稞地的描寫，表現的是作者對故鄉西藏的依戀和熱愛之情，（3分）而從前面的描寫中，讀者已能體會到作者的這種感情，如果以“我仿似一下子撲進了母親的懷里”一段作結，這樣全文戛然而止，余味無窮。（3分）

　　【解析】

　　1、試題分析：因為青稞的其貌不揚又有硬漢的特質，率性而為而又極富美感，不論什么樣惡劣的環境，它都能旺盛地活著，這些都體現出青稞是“低調卻又頑強的草本植物”。

　　考點：本題考查學生“體會重要語句的豐富含意”的能力，能力層級為D級

　　點評：現代文閱讀表述題，先看清題干，再結合原文答題，盡量用原文中的原句或關鍵詞。

　　2、試題分析：解答該題要抓住關鍵詞語“乘著勁風舞蹈”和“飛翔”。

　　考點：本題考查學生“體會重要語句的豐富含意”的能力，能力層級為D級

　　點評：該題的解答還在于對文章全篇的把握，只有對文章有了整體的把握和了解，才能把握青稞不畏勁風，堅韌頑強、自由自在的精神。

　　3、試題分析：比喻是很明顯的。句子用家鄉的青稞地和江南水田作對比，所以也用了對比的手法。

　　考點：考點：本題考查學生“分析作品的主要表現手法”的能力，能力層級為C級

　　點評：表現技巧是詩人用來抒發情感、表達題旨的一種手段方法，要準確回答就要熟悉常用的一些表現方法。①修辭手法：比喻、對偶、夸張、對比、擬人、雙關等。②描寫手法：A。襯托手法，又分正襯和反襯，反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂哀襯等；B。側面描寫；C。虛實結合；D。象征手法等。③抒情手法：直抒胸臆和間接抒情，間接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三種。

　　4、試題分析：本題不要求面面俱到，只要能就一種觀點進行探究，即可根據觀點是否明確，論述是否理，理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分）

　　考點：本題考查學生根據人物做法談觀點的能力。

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