一、教材解析
1、基本簡介
《我是獨(dú)生女(子)》是蘇教版《品德與社會(huì)》五年級(jí)下冊(cè)第一單元“家家有本難念的經(jīng)”中的第四課。本課的編寫意圖在于讓學(xué)生知道人口無限制增長給地球、人類可持續(xù)發(fā)展帶來的問題,從而了解計(jì)劃生育政策的意義,同時(shí)讓他們明白獨(dú)生子女的成長環(huán)境,既有利的一面,又有不利的一面,能夠正視獨(dú)生子女身上存在的現(xiàn)實(shí)問題,懂得可以通過努力克服不足,成為有責(zé)任感的公民。
2、地位與作用
三年級(jí)曾經(jīng)出現(xiàn)過以了解家庭成員之間的關(guān)系、體會(huì)家庭親情為主的教學(xué)單元。本冊(cè)教材這一單元就是在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生向家庭的內(nèi)在深處進(jìn)發(fā)。前三課側(cè)重于走進(jìn)父母的內(nèi)心世界,直面家庭矛盾,學(xué)習(xí)處理家庭矛盾的方法,學(xué)會(huì)與父母溝通。而第四課《我是獨(dú)生女(子)》在此基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)了以家庭為主題但又不局限于家庭的兩個(gè)突破:
(1)它由小學(xué)生多是獨(dú)生子女這一家庭現(xiàn)狀出發(fā),伸展到計(jì)劃生育這一基本國策上,隱含著可持續(xù)發(fā)展意識(shí)教育,體現(xiàn)教材的綜合性。
(2)它從獨(dú)生子女面臨嬌生慣養(yǎng)的家庭問題入手,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì),正確地認(rèn)識(shí)在當(dāng)代社會(huì)環(huán)境和背景下成長的自己,尋求解決的辦法。
因此,本課在本單元中起著銜接、拓展、深化的重要作用。
3、教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)
本課教材分為“不堪重負(fù)的地球”和“我會(huì)被寵壞嗎”兩大版塊教學(xué)內(nèi)容,我認(rèn)為可以用2課時(shí)來完成,我設(shè)計(jì)的教學(xué)案例是第2課時(shí),以“我會(huì)被寵壞嗎”這個(gè)版塊的內(nèi)容為主。
二、學(xué)生實(shí)態(tài)分析:
作為當(dāng)代的獨(dú)生子女,他們擁有著很多的優(yōu)勢(shì)。社會(huì)學(xué)者和心理學(xué)家經(jīng)過大量的調(diào)查、分析、比較早就得出結(jié)論:獨(dú)生子女生活在營養(yǎng)多、安撫多、知識(shí)多、期望多的環(huán)境里,大多比他們的父輩活潑、開朗、自信,感情豐富細(xì)膩,興趣愛好廣泛,智力發(fā)展水平也較高。
但正是因?yàn)榻^大多數(shù)家庭只有一個(gè)孩子,所以相當(dāng)多的家長對(duì)孩子過分關(guān)注,造成了為數(shù)不少的獨(dú)生子女任性妄為,以自我為中心,嬌氣怕吃苦,依賴性強(qiáng),儼然是家中“小皇帝”。我執(zhí)教的懷德苑小學(xué)五(1)班38個(gè)學(xué)生中,有36個(gè)來自獨(dú)生子女家庭。大多數(shù)的家庭是幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)的典型“421”結(jié)構(gòu)。據(jù)我了解,每天早晨為孩子擠好牙膏、倒好洗臉?biāo)募议L不在少數(shù),大部分女生的辮子還是家長梳的,甚至還有上下學(xué)時(shí)為孩子背書包的。而且我們班大多數(shù)學(xué)生,家庭生活條件相當(dāng)優(yōu)越,所以學(xué)生花錢大手大腳、挑食、浪費(fèi)等問題也相對(duì)比較突出。
五年級(jí)的兒童心智已經(jīng)有很大發(fā)展,對(duì)很多問題已經(jīng)有了獨(dú)立的看法,這是他們“懂”的一面。但在形成自己的主體意識(shí)等方面尚有許多需要學(xué)習(xí)的地方,尤其在認(rèn)識(shí)自己、肯定自己、超越自己這方面認(rèn)識(shí)較為淺顯,這又是他們“不懂”的一面。因此,本課就是要從兒童生活中這種“似懂非懂”的基礎(chǔ)出發(fā),進(jìn)而幫助他們學(xué)習(xí)處理家庭、社會(huì)深層次的問題。
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