《精彩的馬戲》是語文思想品德第四冊第七單元中的一篇課文。課文共六段。第一段寫媽媽帶我去看了一場精彩的馬戲。第二到第四段以相同的結構寫了猴子爬竿、熊踩木球、山羊走鋼絲三個節(jié)目。第五段簡單介紹猴子騎車、馬鉆火圈、小狗做數(shù)學題三個節(jié)目。第六段寫了馬戲團的叔叔阿姨真有辦法。它要求通過課文的學習學會本課的十二個生字，會讀兩個多音字，理解“喝彩、穩(wěn)穩(wěn)當當”等16個詞語的意思，初步懂得一段話由幾句話組成，先講什么，后講什么，要有一定的順序;開始培養(yǎng)學生讀懂一段話的能力。通過對課文的深入了解，體會馬戲的精彩表現(xiàn)在什么地方，作者又是如何用準確的語言來描述的，并從動物能表演那么精彩的節(jié)目是馬戲團叔叔阿姨訓練的結果，知道還是人最有辦法。我們在感謝動物給人們作了精彩表演的同時，更應該感謝馬戲團叔叔阿姨的辛勤勞動。在對學生進行語言文字訓練的同時使學生受到思想教育。

　　我上的是第二課時，課時目標讓學生：使學生初步懂得人有辦法，能讓動物聽從人的指揮;理解：“圓溜溜、好奇、觀眾、移動、緊張、哄笑、出色、穩(wěn)穩(wěn)當當、喝彩、聽從、指揮”等詞語的意思;初步懂得一段課文中先講什么，再講什么，最后講什么，初步培養(yǎng)讀懂一段話的能力。

　　l一4冊教材到了這一課第一次出現(xiàn)這樣的題目：課文第二段有幾句話?先講什么?再講什么?最后講什么?目的就在于培養(yǎng)學生讀懂一段話的能力。而把讀懂課文中描寫馬戲精彩的句子作為教學重點，則是由課文的內(nèi)容決定的。課文通過作者生動形象的描述讓人感受到馬戲的精彩。如果不理解這些句子，就無法知道馬戲的精彩，體會不到語言文字是怎樣為思想內(nèi)容服務的，完成語文教學的任務就無從談起了。所以本課的教學方法就是通過學生反復地讀來體會、感受節(jié)目的精彩和小作者的寫法。