一、說教材
《二泉映月》是九年義務(wù)教育蘇教版六年制小學(xué)語文第十冊第九課。本文記述了阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的過程以及對《二泉映月》樂曲內(nèi)容的介紹,展示了阿炳的苦難生活,贊揚了阿炳通過樂曲表達出的對光明,未來的向往以及對命運的抗爭。《課標》指出“應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用”因此,我運用情景教學(xué)法,朗讀法,討論法,讓學(xué)生感受到文字的美,情感的美,樂曲的美。
二、說學(xué)情
五年級的學(xué)生已具有一定揣摩文章的能力,能夠體會到關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用,所以在課前我已經(jīng)布置學(xué)生預(yù)習(xí)了本節(jié)課的生字、生詞。
三、說教學(xué)目標
語文課程標準明確指出,語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成,依據(jù)學(xué)情,結(jié)合教材實際,我確立了以下教學(xué)目標:
知識目標:要求學(xué)生能弄清課文中哪些地方寫的詳細,哪些地方寫的簡略。
能力目標:用心傾聽,感悟《二泉映月》的樂曲意境,反復(fù)品讀,了解阿炳的苦難生活。
情感目標:體味阿炳通過樂曲表達出的光明,未來的向往以及對命運的抗爭的不屈精神。
教學(xué)重難點:
根據(jù)教材特點和學(xué)生實際情況,我確定了本節(jié)課的教學(xué)重點和難點:以上知識目標和能力目標是本節(jié)課的教學(xué)重點,而體會最后兩個自然段,深化學(xué)生的閱讀感受則是教學(xué)難點。
四、說教法與學(xué)法
語文課程標準中明確指出,應(yīng)該重視學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德智體美的和諧發(fā)展。本課教學(xué),我試圖營造一個民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍,運用多媒體課件以及圖片展示,音樂感染讓學(xué)生自主感悟,品評誦讀,從而有所思,所想。
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