一、說教材

　　１、教學內容

　　《求一個小數的近似數》是人教版數學第八冊的內容。求一個小數的近似數在生產和日常生活有廣泛的應用。這部分知識是在學習了小數的意義和小數的基本性質得基礎上教學的，是本套教材內容的第四單元。而本節課內容是這個單元的最后一節課，主要屬于掌握知識教學。學生學好這部分知識，可以用來解決日常生活中一些具體的問題。 ２、教學目標

　　根據新課標要求和教材的特點，結合四年級學生的實際水平，可以確定以下教學目標：

　　（１）、使學生掌握求一個小數的近似數的方法。

　　（２）、能正確地按需要用＂四舍五入法＂保留一定的小數位數。

　　（３）、使學生理解保留小數位數越多，精確程度越高。

　　３、教學重、難點

　　通過舊知遷移新知的方法，讓學生掌握、理解用“四舍五入法”求一個小數的近似數的方法。

　　４、教法、學法

　　根據本教材內容和編排特點，為了更好地突出，突破重、難點，按學生的認知規律，遵循教師為主導，學生為主體，訓練為主線的指導思想，主要讓學生在“動手操作——觀察、比較——概括——應用”的學習過程中掌握知識。

　　二、說程序設計

　　課堂教學是學生學習數學知識的獲得，能力發展的重要途徑。基于些我設計了以下的教學設計。

　　（一）、復習導入

　　1、把下面各數省略萬后面的尾數,求出它們的近似數。

　　986534 58741 31200 398210

　　2、下面的( )里可以填上哪些數。

　　32( )645≈32萬47()050≈47萬

　　問1)你是怎么想的? (2)四舍是什么意思?五入呢?

　　(二)、新授課