壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教材來源

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書

　　二、內(nèi)容來源

　　初中八年級(jí)物理下冊第九章壓強(qiáng)

　　三、主題

　　壓強(qiáng)

　　四、課時(shí)

　　一課時(shí)

　　五、授課對(duì)象

　　八年級(jí)學(xué)生

　　六、設(shè)計(jì)者

　　雁鳴湖中學(xué)慕智勇

　　七、目標(biāo)確定依據(jù)

　　課程標(biāo)準(zhǔn)要求：通過實(shí)驗(yàn)理解壓強(qiáng)，知道生活中增大減小壓強(qiáng)的方法。

　　八、教材分析

　　壓強(qiáng)是力學(xué)中的一個(gè)重要概念，是對(duì)壓力的作用效果的進(jìn)一步描述，是初中物理課程的重要教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)由“壓強(qiáng)”和“怎樣減小或增大壓強(qiáng)”兩部分內(nèi)容組成，本節(jié)教材從生活場景走進(jìn)物理學(xué)習(xí)，又從物理學(xué)習(xí)走進(jìn)社會(huì)應(yīng)用，體現(xiàn)了物理與生活、社會(huì)的密切聯(lián)系。本節(jié)內(nèi)容集情感體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、計(jì)算、應(yīng)用于一體，涉及的知識(shí)多、綜合性強(qiáng)。

　　九、學(xué)情分析

　　壓強(qiáng)的概念較為抽象，學(xué)生初學(xué)極易與壓力的概念混淆不清，為讓學(xué)生較好的理解壓強(qiáng)與壓力的區(qū)別，做好探究壓力作用效果有關(guān)因素的實(shí)驗(yàn)是本節(jié)課的關(guān)鍵，為提高學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣，可讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)各種各樣的實(shí)驗(yàn)，通過不同的實(shí)驗(yàn)最后達(dá)到同樣的目的（老師要提前為學(xué)生準(zhǔn)備豐富多樣的實(shí)驗(yàn)器材）。另外本節(jié)可的內(nèi)容與生活聯(lián)系較為緊密，應(yīng)讓學(xué)生充分列舉日常生活中的與壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象，并加以解釋，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可加深學(xué)生對(duì)壓強(qiáng)概念的理解。

　　十、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　?。ㄒ唬⒛芘e例說明壓力和重力的區(qū)別。

　?。ǘ?、通過實(shí)驗(yàn)，探究影響壓力的作用效果的因素。

　　（三）、能熟練應(yīng)用壓強(qiáng)的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。

　　（四）、會(huì)解釋和分析增大和減小壓強(qiáng)的方法。

　　十一、評(píng)價(jià)任務(wù)

　?。ㄒ唬?、通過圖片、學(xué)生舉例和列表格的方式來檢測目標(biāo)一達(dá)成

　?。ǘ?、通過實(shí)驗(yàn)探究學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果來檢測目標(biāo)二的達(dá)成。

　　（三）、通過例題和學(xué)生練習(xí)來檢測目標(biāo)三的達(dá)成。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　修改點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)提問

　　展示教學(xué)目標(biāo)

　　導(dǎo)入新課

　　進(jìn)行新課目標(biāo)（一）壓力1.什么是壓力

　　2.壓力與重力的關(guān)系

　　目標(biāo)（二）壓強(qiáng)1.壓力的作用效果

　　2.探究影響壓力作用效果的因素

　　目標(biāo)（三）.1、壓強(qiáng)計(jì)算公式

　　2、習(xí)題練習(xí)

　　目標(biāo)（四）怎樣減小或增大壓強(qiáng)

　　習(xí)題檢學(xué)部分

　　課堂小結(jié)

　　作業(yè)展示

　　力的作用效果是什么？

　　1.播放本節(jié)節(jié)首圖。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第29頁“想想議議”。

　　1.師生共同分析以下幾種情況物體表面受到壓力的情形，并畫出表面所受壓力的示意圖。問：它們所受的壓力有什么共同特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生回答壓力的作用點(diǎn)和方向）2.總結(jié)什么是壓力及相關(guān)知識(shí)：（1）壓力定義：垂直壓在物體表面的力叫壓力。（2）壓力作用點(diǎn)：被壓物體的表面。（3）壓力方向：垂直于受壓物體表面且指向受壓物體內(nèi)部。（4）壓力產(chǎn)生條件：物體之間接觸且互相擠壓（壓力本質(zhì)是彈力）。

　　3.請同學(xué)們分別畫出上面幾種下物體所受重力的示意圖。4.講述并總結(jié)壓力和重力的關(guān)系：

　　5.演示：壓氣球。問：力的作用效果是什么？壓力的作用效果是什么？（使物體發(fā)生形變）

　　6.演示：指導(dǎo)學(xué)生分別用較小的力和較大的力壓氣球，觀察形變程度。問：形變程度與壓力大小有什么關(guān)系？7.指導(dǎo)學(xué)生按圖所示用筆尖和筆尾扎手。問：兩手的感覺有什么不同，說明了什么？

　　8.講述受力面積，了解壓力作用效果與受力面積的關(guān)系。

　　9.探究影響壓力作用效果的因素：

　　（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第30頁有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)。（2）思考、討論并回答：

　　①本實(shí)驗(yàn)中怎樣比較壓力的作用效果？（比較海綿的形變程度）

　?、诩讏D和乙圖相比，哪個(gè)因素相同？哪個(gè)因素不同？壓力的作用效果有什么不同？是哪個(gè)因素造成的？③乙圖和丙圖相比，哪個(gè)因素相同？哪個(gè)因素不同？壓力的作用效果有什么不同？是哪個(gè)因素造成的？

　　（3）總結(jié)：受力面積相同時(shí)，壓力越大，效果越明顯；壓力大小相同時(shí)，受力面積越小，效果越明顯。

　　10.講述：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，要比較壓力的作用效果，既要比較壓力，又要比較受力面積。物理學(xué)中，物體所受壓力大小與受力面積之比叫做壓強(qiáng)。

　　11.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)壓強(qiáng)定義并利用課本寫出壓強(qiáng)公式：p＝F/S

　　認(rèn)識(shí)各字母的含義。

　　12.（1）指導(dǎo)學(xué)生利用壓強(qiáng)公式計(jì)算：一輛推土機(jī)重200000N,

　　兩條履帶與地面的接觸面積為5m2

　　，求推土機(jī)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少？推土機(jī)每平方米對(duì)水平地面的壓力是多少？

　?。?）講述：①壓強(qiáng)的國際單位是帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2

　　②壓強(qiáng)在數(shù)值上等于物體在單位面積上受的壓力。

　　13.師生共同分析解答課本第31頁例題。

　　14.提出問題：（1）釘子、縫衣針為什么要做得很尖？刀刃為什么要磨得很?。浚?）鐵軌下面為什么要鋪放枕木？推土機(jī)為什么要裝寬大的履帶？15.老師：壓力的作用效果是使物體發(fā)生形變，對(duì)物體的壓強(qiáng)越大，物體的形變就越大。任何承受的壓強(qiáng)都有一定限度，超過這個(gè)限度，物體就會(huì)破壞（例）。

　　16.指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第31頁和32頁有關(guān)內(nèi)容，回答：哪些地方要增大壓強(qiáng)？哪些地方要減小壓強(qiáng)？各用什么方法？17.總結(jié)：（1）增大壓強(qiáng)的方法：①增大壓力，②減小受力面積。（2）減小壓強(qiáng)的方法：①減小壓力，②增大受力面積。18.討論：為了把菜切斷，可以用力切，也可以把刀磨一磨，你喜歡用哪種方法？（利用公式講述，在壓強(qiáng)一定時(shí)，減小受力面積可以省力）

　　師生總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容

　　回答問題

　　閱讀、體驗(yàn)、思考。

　　聆聽、分析、畫

　　圖、總結(jié)。

　　聆聽、總結(jié)、記筆記。

　　實(shí)驗(yàn)、觀察、思考。

　　聆聽、記筆記。

　　閱讀、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)。

　　聆聽、記錄、閱讀。

　　解答，分析。

　　分析解答。

　　帶著問題閱讀，思考并回答。

　　總結(jié)、思考。

　　復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

　　創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生興趣，引出課題。

　　學(xué)習(xí)從實(shí)例中總結(jié)知識(shí)。

　　學(xué)習(xí)壓力和重力的關(guān)系，進(jìn)一步理解壓力概念。

　　了解壓力作用效果及影響因素。

　　教學(xué)要求，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

　　教學(xué)要求。

　　學(xué)習(xí)利用實(shí)例歸納物理知識(shí)。學(xué)習(xí)用壓強(qiáng)公式解題。

　　學(xué)習(xí)增大和減小壓強(qiáng)的方法。

　　讓知識(shí)形成一個(gè)完整的體系。

　　板

　　書

　　設(shè)

　　計(jì)

　　第九章第1節(jié)壓強(qiáng)

　?。ㄒ唬毫?/p>

　　1.定義：垂直壓在物體表面的力。

　　壓力的作用效果：使物體發(fā)生形變。

　　2.壓力與重力的關(guān)系：

　?。ǘ簭?qiáng)

　　1.探究影響壓力作用效果的因素：

　?。?）意義：表示壓力的作用效果。

　?。?）定義：物體所受壓力大小與受力面積之比叫做壓強(qiáng)。

　　2．公式：p＝F/S

　　3．單位：帕斯卡（Pa）,1Pa=1N/m2

　　(三）怎樣減小或增大壓強(qiáng)

　　1.增大壓強(qiáng)的方法

　?、僭龃髩毫?；②減小受力面積。

　　2.減小壓強(qiáng)的方法

　?、贉p小壓力；②增大受力面積。