高一信息技術(shù)說課稿

　　學生對于信息技術(shù)的了解很少，那么應(yīng)該怎么開展課堂教學呢？下面小編為大家整理了高一信息技術(shù)說課稿，希望能幫到大家！

　　篇一：高一信息與信息技術(shù)說課稿

　　各位評委老師好，我是-----，今天我說課的題目是《信息與信息技術(shù)》。下面我將從說教材、說教學目標、說教材重難點及突破方法、說教法和學法、說教學過程五個方面加以分析和說明。

一、 說教材

　　《信息與信息技術(shù)》出自四川人民出版社的《信息技術(shù)教材》高中一年級上冊第一章第一節(jié)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容主要講了以下幾點：

　　1、 信息的定義

　　2、 信息技術(shù)的概念及起包含的內(nèi)容

　　3、 計算機信息技術(shù)的定義

　　4、 信息技術(shù)對人類社會的深遠影響

　　本節(jié)課內(nèi)容理論知識較多，每一部分都有詳細的介紹，目的是讓學生對計算機信息有一定了解，使學生對信息技術(shù)、計算機信息技術(shù)有詳細的認知，激發(fā)學生學習興趣。

二、 說教學目標

　　1、 知識目標

　　① 理解信息的含義及特征。

　　② 理解信息技術(shù)及計算機與信息技術(shù)的關(guān)系；了解當今信息技術(shù)發(fā)展的情況。

　　2、 能力目標

　　① 培養(yǎng)學生辯證邏輯思維能力。

　　② 提高學生理論聯(lián)系實際的分析和解決問題的能力。

　　3、 情感目標

　　① 提升全體學生學習的參與度、積極性、主動性。

　　② 增強師生間、同學間情感的交流，共同體驗成功的喜悅。

三、 說教材重難點及突破方法

　　1、重難點：① 理解信息與信息技術(shù)的概念

　　② 了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對現(xiàn)代社會的影響

　　2、突破方法：教師講解、學生討論、課堂練習、小結(jié)內(nèi)容

四、 說教法、學法

　　1、 教法：信息技術(shù)是一門培養(yǎng)人的思維，發(fā)展人的創(chuàng)造能力的重要學科我們在以學生為主體，教師為主導(dǎo)的原則下，展現(xiàn)獲取知識和方法的思維過程。

　　2、 學法：在本節(jié)課的學習過程中，引導(dǎo)學生采用自主探究法和討論協(xié)作學習法讓學生以討論的方法尋找答案，培養(yǎng)學生相互學習、相互幫助的精神，從而共同找到解決問題的辦法。

五、 說教學過程

　　為了完成教學目標，解決教學重點，突破教學難點，課堂環(huán)節(jié)我準備按以下幾個環(huán)節(jié)展開：

　　1、 導(dǎo)入新課

　　由引言導(dǎo)入新課，開門見山提出本堂課的主要內(nèi)容，讓學生有目的的開始接受新知識

　　2、 講授新課

　　①通過閱讀課本指導(dǎo)學生討論并總結(jié)出信息的含義，使學生能有清晰的認識。

　　信息是事物中所包含的意義，它反映了事物的特征、變化和內(nèi)在聯(lián)系。

　　②講解與討論相結(jié)合，由信息引導(dǎo)出信息技術(shù)，討論信息技術(shù)的概念和內(nèi)容。

　　信息技術(shù)是指獲取、存儲、處理、傳送和應(yīng)用信息的技術(shù)。現(xiàn)代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、通信技術(shù)、計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

　　③討論計算機技術(shù)的定義

　　計算機技術(shù)是指用電子數(shù)字計算機自動、高速地對信息進行處理。

　　④討論信息技術(shù)對人類社會的深遠影響

　　A、人類經(jīng)歷了蒸汽機發(fā)明與應(yīng)用，電氣化，原子能與電子技術(shù)，信息技術(shù)4次工業(yè)革命。

　　B、信息技術(shù)、生物工程技術(shù)、新能源和新材料是當今社會新技術(shù)革命的四大支柱。

　　C、信息技術(shù)是當代世界商品經(jīng)濟發(fā)展中的最活躍的生產(chǎn)力。

　　3、 課堂小結(jié)，強化認識

　　學生掌握了信息及信息技術(shù)的概念及特點后，進行課堂練習,強化知識。

　　例:課后習題------

　　板書設(shè)計

　　第一章 第一節(jié) 信息與信息技術(shù)

　　1、 信息的定義

　　2、 信息技術(shù)的概念

　　①信息技術(shù)包括那些?

　　②計算機信息技術(shù)的定義

　　3、信息技術(shù)對人類社會的深遠影響

　　以上是我對本節(jié)課的一些粗淺的認識和構(gòu)想，如有不妥之處，懇求各位專家批評指正。謝謝！

　　篇二：高中信息技術(shù)說課稿

　　尊敬的各位評委，你們好！我今天說課的題目是《電子信箱的申請及使用》，下面我將從以下幾個方面來介紹本節(jié)課的設(shè)計思想，請各位專家指正。

　　首先，我對本節(jié)教材進行一些分析：

一、說教材

　　1、教材地位和作用

　　《電子信箱的申請及使用》是人民教育出版社出版的高中信息技術(shù)教材第一冊第二章

　　第三節(jié)中的一塊內(nèi)容。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電子郵件已成為當今流行的交流方式之一，也是現(xiàn)代學生利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學習和探究學習的必備技能之一。因此，在高中信息技術(shù)教育中占據(jù)十分重要的地位。

　　2．學生情況分析

　　學生通過前一節(jié)課瀏覽網(wǎng)頁，搜索、下載資料后，已不滿足于只做一個網(wǎng)絡(luò)的看客，很想在網(wǎng)絡(luò)中開創(chuàng)一個自己的空間，證實一下自己的能力。這節(jié)課就是學生第一次在網(wǎng)上申請、注冊類操作，也是第一次帶有自己個性的網(wǎng)絡(luò)操作，所以本節(jié)課如果學習效果很好，會對以后知識和技能的'學習起到事半功倍的作用。

　　3．教學目標的確立

　　根據(jù)對教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容的分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)和心理特征，制定如下教學目標：

　　知識與技能：使學生進一步了解網(wǎng)絡(luò)，了解什么是電子郵件，掌握網(wǎng)上注冊電子信箱的通常步驟，能夠?qū)χR歸納、總結(jié)，并培養(yǎng)學生具有收發(fā)電子郵件的能力

　　過程與方法：創(chuàng)設(shè)情景法、激發(fā)興趣法、任務(wù)驅(qū)動法、指導(dǎo)歸納法、演示法

　　情感態(tài)度與價值觀：通過本課內(nèi)容的學習，使學生受到維護網(wǎng)絡(luò)安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育，并自覺抵制網(wǎng)上的垃圾郵件。同時培養(yǎng)學生小組合作，互幫互助的精神

　　4．教學重點、難點

　　重點：電子郵件的申請、發(fā)送及收取

　　引導(dǎo)學生合理利用網(wǎng)絡(luò)進行自主學習是我們信息教師的一個基本任務(wù)。利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)老師與學生、學生與學生之間的交流是大家都在探討的一個問題。而電子郵件則可以在任意時間、任意地點實現(xiàn)老師與學生之間的信息交換。如何教會學生通過郵件實現(xiàn)與老師之間的資源共享，并將學習場所及時間延伸的教室之外則顯得尤為重要。

　　難點：郵件中附件的巧妙應(yīng)用

　　電子郵件中不僅僅是文字的傳遞，還可以有圖片、聲音、影片等資料，如何利用附件傳送這一類文件，如何收取、選擇和保存他人郵件中的附件是學生比較難弄清的問題。