我講課的內(nèi)容是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊“平行四邊形和梯形”。這部分內(nèi)容是在學(xué)生直觀認(rèn)識了平行四邊形,初步掌握了長方形和正方形的特征,認(rèn)識了垂直與平行的基礎(chǔ)上教學(xué)的。學(xué)好這部分內(nèi)容,有利于提高學(xué)生動手能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對空間圖形的興趣,對學(xué)生理解、掌握、描述現(xiàn)實空間,獲得解決實際問題的方法有著重要價值。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實物抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,為此我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是:(1)知識與技能目標(biāo):認(rèn)識平行四邊形和梯形,掌握特征,理解四邊形間的關(guān)系。(2)過程與方法目標(biāo):通過動手操作,合作交流,探討平行四邊形和長方形、正方形之間的關(guān)系。(3)情感態(tài)度與價值觀:發(fā)展學(xué)生的空間觀念和空間思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點:掌握平行四邊形和梯形的特征及其定義。
教學(xué)難點:理解平行四邊形和長方形、正方形之間的關(guān)系;理解書中集體圖的含義。
教學(xué)中我遵循“引導(dǎo)探究、動手動腦,支持思維、建筑知識”的教改思路,采用如下教學(xué)方法:
(1)引導(dǎo)學(xué)生采取“觀察、分類、比較、操作”等方式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)活動。
(2) 小組合作交流學(xué)習(xí)。
(3)適時運(yùn)用多媒體教學(xué),充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段的優(yōu)越性。
學(xué)法:
學(xué)生在學(xué)習(xí)時通過實際操作、動手實驗、自主探索、合作探究等方法,經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展和形成過程,進(jìn)而在交流中體驗圖形的特征,使他們的學(xué)習(xí)活動成為一個生動、活潑和富有個性的過程。
在教學(xué)過程的設(shè)計上我充分體現(xiàn)以下幾點:
1、注重理性知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,突出教學(xué)的重點。
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