《伯牙鼓琴》是伯牙在探親途中發生的故事。這個故事最早是從民間口頭流傳下來的，歷史上并無確切記載。為大家整理了伯牙子鼓琴原文翻譯，一起來看看吧！
原文呈現
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河。”①伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨 ，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音，②曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉，③ 子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲 哉？”
參考譯文
伯牙善于彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙彈琴，意念(出現)登高山的情景，鐘子期聽了贊嘆道：“好啊， 山高呀像泰山！”伯牙彈琴 時，意念(出現)流動的水，鐘子期贊嘆道：“好啊，水勢盛大呀像江河 。” ①伯牙心中想到的 ，鐘子期一定能夠領會琴意。伯牙在泰山的北面 游歷，突然遇見大雨，停留在巖石下面，心里悲傷，就拿過琴來彈奏。開始彈奏大雨的琴曲，又創作了山崩的'音樂，②曲子每次彈奏，鐘子期就能完全點明他的情趣。伯牙停止彈琴嘆息說：“好啊，好啊，③你所聽到的心意， 想象到的就如同我心里所想象到的一樣。我到哪里隱藏自己的聲音呢？”
【中心概括】本文通過伯牙寄情懷于琴音，而鐘子期能領悟琴音傳達出的情感意趣，表現了兩人高超的音樂造詣，同時也表達了他們心意相通、惺惺相惜的深厚情感，闡述了知音難覓的道理。
【人物形象】鐘子期：有極 高的音樂鑒賞能力(善聽)。
伯牙： 爐火純青的琴技(善鼓琴 )。
【寫作特色】(1)運用比 喻，化無形為有形。(2)運用語言描寫表現人物形象。(3)本文以“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”總領全文，再通過具體的情景圍繞“善”字一一鋪陳，結構自然緊 湊，讓人讀來有一氣呵成之感。
《伯牙子鼓琴》閱讀答案
1.解釋文中加點詞語的含義。（2分）
（1）伯牙善鼓琴 善：
（2）善哉，峨峨兮若泰山 善：
2. 給文中劃線句子需要加標點的地方用“／”標出來。（2分）
伯 牙 游 于 泰 山 之陰 卒 逢 暴 雨 止 于 巖 下 心 悲 乃 援 琴 而 鼓之。
3.請將文中畫波浪線的句子翻譯成現代漢語。（3分）
子之聽夫志，想象猶吾心也。
譯文：
4.“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請結合文意，談談你對“知音”的理解。（3分）
答案參考 ：
1.（1）擅長 （2）好 （2分。每空1分）
2.伯牙游于泰山之陰／卒④逢暴雨／止于巖下／心悲／乃援琴而鼓之。（每錯、加、漏一處就扣1分，扣完為止）
3.你聽琴時所想到的，就像我彈琴時所想到的。（2分。意思對即可）
4.“伯牙所念，鐘子期必得之。”或“曲每奏，鐘子期輒窮其趣。”
真正的“知音”是指能彼此了解，心心相印，心意相通的人。
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