【精品】說課稿匯總7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的說課稿準(zhǔn)備工作，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的說課稿7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

說課稿 篇1

尊敬的徐老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！我今天說課的課題是教科版思想品德八年級上冊第五單元第十一課第二框《戰(zhàn)勝挫折》，我將從以下九個方面來進(jìn)行我的說課。

　　說教學(xué)設(shè)計理念：

　　"思想品德的形成與發(fā)展，離不開學(xué)生的獨立思考和積極實踐"。本節(jié)課的主要內(nèi)容為戰(zhàn)勝挫折的方法，與學(xué)生的實際生活也有著密切的關(guān)系，也是他們正確對待挫折和解決挫折必不可少的知識。因此本節(jié)課立足于全體學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生為出發(fā)點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重學(xué)生獨立思考和實踐能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在生活中去感受知識，有意識的運用知識。

　　二、說教材：

　　1、《戰(zhàn)勝挫折》是教科版思想品德八年級上冊第五單元第十一課《與挫折同行》中第二框的內(nèi)容。通過第一框題《感受挫折》的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到挫折是不可避免的，因此本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正確面對挫折，找到戰(zhàn)勝挫折的方法是對第一框的延伸和深化。

　　2、八年級的學(xué)生正處于青春期，從依賴走向自主，獨立思考的能力較弱，許多中學(xué)生出現(xiàn)了畏難情緒，面對成長的挫折與困難，感到難以應(yīng)對，不知所措。因此如何正確引導(dǎo)學(xué)生正確利用順境走出逆境，迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝挫折這一教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)第7頁 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（一）認(rèn)識自我 1.5：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。”

　　1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

　　⑴、 通過教學(xué)，讓學(xué)生正確的看待挫折，積極應(yīng)對，戰(zhàn)勝挫折，

　　⑵、 在挫折中磨練堅強(qiáng)的意志，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)

　　品質(zhì)，逐步形成良好的生活態(tài)度和價觀。

　　2.能力目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生辯證認(rèn)識事物的能力，增強(qiáng)調(diào)控自我承受挫折的能力。

　　3.知識目標(biāo)：

　　通過教學(xué)，使學(xué)生辯證的看待挫折，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法

　　四、說重難點：

　　教學(xué)重點：戰(zhàn)勝挫折的方法。

　　理由：根據(jù)考試大綱以及教材內(nèi)容，戰(zhàn)勝挫折的方法是本節(jié)課的重要知識點，引導(dǎo)學(xué)生掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，有利于學(xué)生在生活實際中學(xué)會勇敢地戰(zhàn)勝困難，做一個生活的強(qiáng)者，促使自己健康成長。

　　教學(xué)難點：體會堅強(qiáng)的意志在戰(zhàn)勝挫折中時的作用。

　　理由：根據(jù)初中學(xué)生身心發(fā)展特點，知識和閱歷還比較少，很多中學(xué)生面對困難和挫折很容易退縮和恐懼，很難體會堅強(qiáng)意志的作用。

　　五、說學(xué)情分析：

　　現(xiàn)在的中學(xué)生大多都具有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，較少的經(jīng)歷逆境，缺乏“幸福生活來之不易”的切身體會，因此他們不懂得珍惜并利用自己所有的有利條件，有的青少年沉溺于順境而不思進(jìn)取，缺乏承受挫折的勇氣和能力。

　　六、說教法：

　　1、故事導(dǎo)入法（環(huán)節(jié)一）

　　理由：通過故事導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣。

　　2、典型案例教學(xué)法和討論法（突出教學(xué)重點，環(huán)節(jié)三）

　　理由：列舉學(xué)生身邊的案例，貼近學(xué)生的生活實際，既有利于考察了學(xué)生對知識的靈活運用能力，同時又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

　　3、情景感悟和活動實踐法（突破難點，環(huán)節(jié)四）

　　理由：通過讓學(xué)生分組制表活動和分享課前搜集的名人故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)他人的精神。

　　4、課堂練習(xí)法

　　七、說學(xué)法：

　　1、小組討論法（突出重點，環(huán)節(jié)三）

　　理由：學(xué)生討論戰(zhàn)勝挫折的方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力

　　2、自主學(xué)習(xí)

　　3、探究性學(xué)習(xí)（突破難點，環(huán)節(jié)四）

　　理由：通過學(xué)生自己課前搜集名人故事，課中分組探究制表，避免了單純的、直露的向?qū)W生灌輸某種學(xué)習(xí)方法，而是把它有機(jī)的滲透在教學(xué)過程中。

　　八、說教學(xué)過程：

　　課前準(zhǔn)備：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，所以我要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例，了解自己的偶像是怎樣克服困難走向成功的。初步感知教材，為上課作好心理準(zhǔn)備。

　　我將本節(jié)課分為六個教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　故事導(dǎo)入、辯論見真知、心理門診、、我知故事多、心路歷程、知識鞏固。

　　這節(jié)課的重點是第三個環(huán)節(jié)：心理門診。

　　難點是第四個環(huán)節(jié)：我知故事多

　　下面我就每一個教學(xué)環(huán)節(jié)作簡單介紹。如下：

　　授課環(huán)節(jié)1 故事導(dǎo)入（3分鐘）

　　幻燈片展示: 某同學(xué)平時喜愛唱歌，本期我校藝術(shù)節(jié)舉辦卡拉OK大賽，她積極報名，由于名額有限，班級開展了選拔賽，結(jié)果她落選了。為此她------

　　1、請你續(xù)寫故事，她會有怎樣的表現(xiàn)？

　　我要求學(xué)生思考1分鐘，根據(jù)學(xué)生回答可能出現(xiàn)的不同表現(xiàn)，提出第二個問題：

　　2、如果是你，你應(yīng)該作出怎樣的正確選擇？根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)導(dǎo)入新課：（板書課題）

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：通過故事導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。續(xù)寫故事的形式，比較符合學(xué)生的心理特點，因為學(xué)生具有豐富的想象力，且這一故事貼近學(xué)生的實際，容易引起學(xué)生的共鳴。

　　授課環(huán)節(jié)2 辯論見真知

　　組織學(xué)生開展一次辯論賽 (活動要求是把全班同學(xué)分成兩大組，一組為正方，一組為反方)。

　　幻燈片展示：正方：挫折是好事 反方：挫折是壞事

　　(給學(xué)生2分鐘準(zhǔn)備時間,然后兩個小組開始辯論)

　　我要根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，作簡短的總結(jié)：挫折是一把雙刃劍，既是好事，也是壞事，關(guān)鍵是看我們樹立戰(zhàn)勝的挫折的勇氣和信心，即戰(zhàn)勝挫折，首先要正確認(rèn)識挫折，樹立正確的態(tài)度。

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是：通過辯論可以讓學(xué)生明白生活哲理，能夠積極地面對挫折。通過辯論這一形式，可以提高學(xué)生的應(yīng)變能力，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力，以及增長知識，開發(fā)智力。

　　授課環(huán)節(jié)3 心理門診（重點）

　　幻燈片展示：

　　1、 小明是一名高三的學(xué)生,最近剛剛考完一模考試，成績非常不理想，與自己想象差了很大的距離，距離高考的時間越來越近了，他感受到從未有過的壓力，天天晚上難以入睡……

　　2、 高考成績公布下來了，小強(qiáng)的成績距離重點線只差一分。他痛不欲生，還想自殺，因為他蠻有把握上重點的，可現(xiàn)在……想一想，現(xiàn)在就業(yè)壓力這么大，如果上不了重點，有可能大學(xué)畢業(yè)就意味著失業(yè)，他感到非常的沮喪。

　　3、 小林的爸爸媽媽又吵架了，他們還喊著要離婚，小林的心情壞透了，小林該怎么辦呢？

　　問：你有哪些方法幫助他們戰(zhàn)勝挫折？（分組討論）（根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)板書：戰(zhàn)勝挫折的5種方法）

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：列舉案例，貼近學(xué)生的生活實際，再通過討論法，既考察了學(xué)生對知識的靈活運用能力，同時又培養(yǎng)創(chuàng)新能力，體現(xiàn)學(xué)生的自主意識，尤其是幫助學(xué)生學(xué)會處理日常生活中的“小事情”。學(xué)會自己緩解挫折的方法，并可以在適當(dāng)?shù)臅r候能夠幫助別人。

　　授課環(huán)節(jié)4 我知故事多 （難點）

　　1、要求學(xué)生閱讀教材第115頁資料，并提出問題：

　　讀了上面的故事，你有什么感受？你有何啟發(fā)？

　　2、(1)組織學(xué)生開展對抗賽，看誰知道的故事多，根據(jù)課前搜集的名人故事，分小組按照下表開展活動：（前后左右4個同學(xué)為一組，用3分鐘時間共同完成表格。每個小組派一名代表簡短發(fā)言，分享故事最多的小組，每人得一支中性筆。）

　　偉人或名人的姓名 經(jīng)歷的挫折 主要的成就和成績

　　(2)然后思考，在這些偉人或名人的身上有什么共同點？

　　我適時指導(dǎo)并作簡短的總結(jié):古今中外凡有大成就的人，他們都能夠戰(zhàn)勝挫折，一般說他們都有著良好的人格品質(zhì)，努力在實踐中鍛煉自己。如他們自信、樂觀、自強(qiáng)不息、寬容。我們也要向他們一樣培養(yǎng)自己良好的人格品質(zhì)，去戰(zhàn)勝挫折。

　　這一環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖：通過情境感悟和活動實踐法、探究式學(xué)習(xí)法讓學(xué)生從名人的成功道路中感悟堅強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折最可靠的保證，發(fā)揮感人故事的激勵作用，使學(xué)生能夠從挫折中奮起，并有意識地在生活中去磨煉自己的堅強(qiáng)意志。

　　授課環(huán)節(jié)5 心路歷程：

　　幻燈片展示：請你說出來，你遇到過怎樣的挫折？當(dāng)時心中的感受是什么？你是怎么做的？

　　設(shè)計這一環(huán)節(jié)的意圖:是讓學(xué)生能夠找到適合自己應(yīng)對挫折的方法，努力戰(zhàn)勝挫折，引導(dǎo)學(xué)生在生活實際中學(xué)會解決具體的問題，勇敢地去戰(zhàn)勝困難，做一個生活的強(qiáng)者，促使自己健康地成長。

　　授課環(huán)節(jié)6 知識鞏固

　　1、課堂小結(jié)：（戰(zhàn)勝挫折的5個方法）

　　2、課堂練習(xí)

　　1、張海迪“即使跌倒一百次，我也要一百零一次站起來”的精神，表現(xiàn)了她（ B ）

　　A、有正確的人生理想 B、正視挫折,勇敢面對.

　　C、善于“吃一塹，長一智” D、會自我調(diào)節(jié)和尋求幫助

　　2、我國古代有“愚公移山”和“鐵杵成針”的故事，表明了不折不撓的氣概和鍥而不舍的努力，告訴我們這樣一個道理（B ）

　　A、遇到挫折應(yīng)請求幫助

　　B、遇到挫折要有不畏挫折的氣概

　　C、遇到挫折要千方百計的解決它

　　D、遇到挫折要掌握戰(zhàn)勝挫折的方法

　　3、齊唱：《真心英雄》（在歌聲中結(jié)束本堂課的學(xué)習(xí)）

　　九 、說板書設(shè)計：

　　第十一課第二框：戰(zhàn)勝挫折

　　（一）正確認(rèn)識挫折，樹立正確的態(tài)度

　　（二）學(xué)會一些排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)

　　（三）培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志品質(zhì)

　　（四）樹立遠(yuǎn)大的人生理想

　　（五）培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，努力在實踐中鍛煉，提高承受挫折的能力。