【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、學(xué)會(huì)本課生字11個(gè)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)心字底心。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)童話。

　　3、圖文結(jié)合，理解詞句意思，懂得植樹(shù)造林的好處，并從身邊做起，從我做起。

　　【預(yù)習(xí)準(zhǔn)備】

　　1、自學(xué)生字新詞，讀通課文。

　　2、課前收集有關(guān)小松鼠的資料(圖片文字、音像等)。

　　【課時(shí)劃分】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)讀生字詞。

　　2、圖文結(jié)合，理解詞句意思，懂得植樹(shù)造林的好處，能從我做起，從身做起。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　〖教具準(zhǔn)備

　　錄音磁帶、生字卡片、課件圖片等。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、第一活動(dòng)板塊：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

　　1、教師出示教學(xué)課件：

　　畫(huà)面一：

　　小松鼠。

　　畫(huà)面二：

　　松鼠和松果(一組圖文)配上悅耳的音樂(lè)以及簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。

　　說(shuō)明一：

　　松鼠是一種美麗的小動(dòng)物，它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過(guò)油，一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。

　　說(shuō)明二：

　　松鼠聰明活潑，學(xué)會(huì)了摘松果吃，松果香甜可口，好吃極了，可是光摘松果，不栽松樹(shù)，我們以后怎么辦呢?

　　(學(xué)生聽(tīng)解說(shuō))

　　2、主體活動(dòng)：

　　畫(huà)面一：

　　說(shuō)說(shuō)你看到了什么?知道了什么?

　　畫(huà)面二：

　　聽(tīng)了介紹后，你想到了什么?最想干什么?

　　3、巧妙過(guò)渡：

　　板書(shū)課題：松鼠和松果。

　　二、第二活動(dòng)板塊：總體感知課文

　　1、自由拼讀課文。

　　2、小組長(zhǎng)檢查自學(xué)情況：

　　字音→課文→糾正→交流

　　3、全班反饋：

　　⑴ 抽讀生字詞卡片。

　　⑵ 小組長(zhǎng)整理組員的交流情況，反饋已知與未知：

　　① 松鼠聰明、活潑你覺(jué)得呢?

　　② 松鼠在摘松果時(shí)想起了什么?你同意他的意見(jiàn)嗎?

　　③ 后來(lái)他們又是怎么做的，你認(rèn)為他這樣做對(duì)嗎?

　　④ 學(xué)了課文，再來(lái)說(shuō)說(shuō)松鼠是多么的聰明、活潑的。

　　⑤ 你平常又是怎么做的呢?

　　4、想想你最喜歡文中哪一部分的描寫(xiě)，為什么?

　　三、第三活動(dòng)板塊：品讀感悟

　　1、指導(dǎo)朗讀：

　　采用引讀的方式。

　　重點(diǎn)詞句：

　　學(xué)會(huì)了，高高興興，一個(gè)又一個(gè)，那么，眨眨眼睛。

　　讀出疑惑與擔(dān)憂。

　　重點(diǎn)段4～6，指導(dǎo)讀出活潑、向上，充滿希望。

　　2、自由讀。

　　3、同桌來(lái)當(dāng)小老師，小啄木鳥(niǎo)，互相啄蟲(chóng)，治病。

　　4、齊讀。

　　四、第四活動(dòng)板塊：總結(jié)延伸，畫(huà)未來(lái)

　　多招人喜歡的小家伙呀!我發(fā)現(xiàn)咱們班也有許多可愛(ài)的小松鼠，你說(shuō)他們?cè)谀膬?哈哈，對(duì)了，就是你們，行動(dòng)起來(lái)吧，可愛(ài)的小松鼠們，比比看，誰(shuí)做得最好。咱們開(kāi)始動(dòng)手吧!以后的是什么樣呢?咱們把它畫(huà)出來(lái)吧!

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)流利地、正確地朗讀課文。

　　2、認(rèn)讀生字，并會(huì)書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、分組朗讀課文。

　　2、師生交換讀。

　　二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、認(rèn)讀生字(鞏固字音)。

　　2、學(xué)生獨(dú)立分析字形，想想說(shuō)話的方法。

　　3、匯報(bào)交流：

　　重點(diǎn)提示：

　　更、主、后、以、意、總。

　　4、用生字口頭組詞。

　　三、師示范，生臨寫(xiě)

　　四、練習(xí)

　　讀句子，把括號(hào)里的詞放到句子中去：

　　1、松鼠走進(jìn)大森林(高高興興地)

　　____________________________。

　　2、森林里長(zhǎng)出了松鼠(高大的)

　　____________________________。

　　3、松鼠學(xué)會(huì)了摘松果(可愛(ài)的)

　　____________________________。