教材分析：

　　通過繪畫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活美，是本課設(shè)計(jì)意圖。教材以一幅色彩鮮艷、具有真實(shí)感的蔬菜照片導(dǎo)入本課，激發(fā)學(xué)生對(duì)“我家的菜籃子”的回憶，如蔬菜名字、營養(yǎng)、外形、色彩特點(diǎn)等，體會(huì)父母的關(guān)懷，生活的美好。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用線條或色彩表現(xiàn)"菜籃子"與"蔬菜"的形態(tài)、色彩特征。

　　2、過程與方法：①在欣賞中，體驗(yàn)大師對(duì)生活美的感受；②在擺設(shè)中，體驗(yàn)構(gòu)圖的美感；③在探索中，體驗(yàn)多種物體的前后遮擋畫法。

　　3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)關(guān)注日常生活美，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用線條或色彩表現(xiàn)菜籃子的形態(tài)與色彩特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：多種物象的前后遮擋關(guān)系。

　　興趣點(diǎn)：暢談我家菜籃子，蔬菜擺放構(gòu)成的活動(dòng)。

　　觀察點(diǎn)：“菜籃子”的形狀、色彩及前后遮擋的特征。

　　教具準(zhǔn)備：各種蔬菜模型、實(shí)物，多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話法，導(dǎo)入新課。

　　我家喜歡吃什么菜？（從蔬菜名稱、形狀、色彩、質(zhì)感、營養(yǎng)幾方面說說）

　　欣賞課本范畫，大師畫了什么蔬菜？這些蔬菜有什么形態(tài)、色彩特征？

　　二、 擺一擺：學(xué)習(xí)構(gòu)圖。突破難點(diǎn)。

　　出示準(zhǔn)備的各種蔬菜的卡片，讓學(xué)生在黑板上擺一擺，歸納總結(jié)：

　　如何擺放畫面才好看？先擺大的主體物，再添小的搭配物。

　　形狀大小前后搭配，色彩搭配美不美？

　　三、把黑板上擺放的蔬菜畫一畫。

　　怎么畫才能表現(xiàn)前后遮擋？

　　先畫前面的蔬菜，再畫遮擋的蔬菜。

　　先畫主體物（注意留出前面物體的位置），再搭配其他物體。

　　四、拓展延伸，學(xué)生創(chuàng)作。

　　加上籃子應(yīng)怎樣畫？可以有幾種畫法？

　　教師演示講解幾種籃子的畫法。

　　提請(qǐng)學(xué)生注意：菜裝在籃子里怎樣既可以看到菜又可以用到遮擋的畫法。

　　籃子外面可以畫些菜以求畫面飽滿。

　　五、展示評(píng)價(jià)。

　　課后反思：本節(jié)課的難點(diǎn)沒有解決好，但構(gòu)圖有進(jìn)步。有的學(xué)生還是存在畫的東西太小的問題。