《材料的沉浮》一課，是學(xué)生第一次接觸有關(guān)沉浮的具體概念，什么東西會(huì)上浮？什么東西會(huì)下沉？在看到本課的時(shí)候，本人想當(dāng)然的認(rèn)為，只需要讓學(xué)生從大小、輕重兩方面去分析就可以，或者得到一個(gè)模糊的概念，重的下沉，輕的上浮。而直到本課上完之后，才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)。

　　教材中有這樣一句話“收集一些用木頭、金屬、塑料做的實(shí)心小物品”，為什么要實(shí)心的呢？如果是空心的會(huì)給學(xué)生造成怎樣的困惑？在這一階段，學(xué)生需要掌握的到底是什么？是知道決定沉浮的條件？還是僅僅只需要知道哪些材料容易上浮，哪些材料容易下沉？

　　對(duì)于這兩個(gè)問題，教材有著相當(dāng)明確的提示，“物體在水中的沉浮與它們的材料有關(guān)嗎？”

　　由此，我們可以看出，教材對(duì)于三年級(jí)學(xué)生的要求，只是要讓他們明白沉浮與材料的關(guān)系，而更深處的物理關(guān)系是不需要了解。所以，教材才會(huì)在開課時(shí)就要求使用實(shí)心材料，以此降低材料對(duì)學(xué)生的干擾，讓學(xué)生可以較為簡(jiǎn)單的找到，沉浮與材料之間的關(guān)系。