教學目標:
1.引導學生用真摯的情感、連貫的氣息、優(yōu)美的歌聲來演唱舞劇選曲《軍民團結一家親》,體會歌曲的的情緒,進而體會革命戰(zhàn)爭時期軍民的魚水情。
2.了解舞劇、芭蕾舞劇知識。親自體驗芭蕾形體訓練的表演。
教學重點、難點:
1.學會并背唱《軍民團結一家親》。
2.嘗試學習芭蕾片段、舞劇的表演。
教具準備:
電子琴多媒體課件
教學過程:
一、創(chuàng)設情境導入新課:
1、播放踢踏舞《大河之舞》錄像。
師:同學們知道這是什么舞蹈嗎?
生:踢踏舞。
2、播放第二個舞蹈《胡桃夾子》錄像。
師:這個又是什么舞蹈呢?
生:芭蕾舞。
3、體驗芭蕾舞手位,了解芭蕾舞的起源。
師:同學們跳過芭蕾舞嗎?如果沒有,我們先來學學芭蕾舞的基本手位,先來看看圖解。(播放幻燈片)
教師和學生一起練習芭蕾手位。
師:同學們知道芭蕾舞的起源嗎?
師:芭蕾舞起源于意大利的宮廷,演員用足尖舞蹈,芭蕾(包括其它舞蹈)是最能表現(xiàn)情感、善于抒情的,但它又是最不能直接表現(xiàn)某種思想或者直接敘述一個故事的藝術。后來我們國家也學習了這種高雅的舞蹈,創(chuàng)編了屬于我們自己的用芭蕾舞作為主要表演形式的舞蹈,比如《紅色娘子軍》,我們來欣賞這部舞劇的片段。(播放錄像)
二、寓教于樂
(一)、背景介紹
師:同學們了解舞劇《紅色娘子軍》的故事嗎?:
(背景音樂《軍民團結一家親》小提琴曲)故事發(fā)生在1930年國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期,在我國的海南島有一支紅軍的隊伍,她們都是由年輕的女子組成的,有的已經(jīng)是孩子的媽媽,為人妻、為人母,但是為了徹底的解放勞苦大眾,他們勇敢地參加了革命隊伍,這支隊伍就是紅色娘子軍。在海南島的椰林寨有個地主叫南霸天,在他的家里有個苦命的丫鬟叫瓊花,瓊花由于不堪忍受地主的殘酷欺壓在一個夜晚冒死逃出地主的莊園,在逃跑的途中她被紅色娘子軍的黨代表洪常青所救,洪常青指引她參加了紅色娘子軍,在黨組織的幫助下,在紅色娘子軍這個革命的大家庭里,瓊花很快地成長為一名勇敢的紅軍戰(zhàn)士,她作戰(zhàn)勇敢,頑強,愛憎分明。在洪常青犧牲后,瓊花擔任了黨代表,帶領紅色娘子軍打進椰林寨,活捉了南霸天,解放了椰林寨的窮苦百姓。這是一段真實的歷史故事。紅色娘子軍英勇殺敵的精神成為革命的一面旗幟,永遠留在人們心中,有許多的文藝作品都表現(xiàn)了這段革命歷史,下面我們來欣賞根據(jù)這個電影劇本電影改編的同名芭蕾舞劇《紅色娘子軍》的片段。這部舞劇是六十年代創(chuàng)作的,當時的中國芭蕾舞團成功地運用芭蕾這一西方的藝術形式來表現(xiàn)中國人民革命生活,是中西文化完美融合的經(jīng)典之作。下面我們要欣賞的是舞劇第四場的片段《軍民團結一家親》。
(二)聆聽歌曲
1、播放舞劇《紅色娘子軍》第四場的片段。
師:下面我們來欣賞《紅色娘子軍》第四場的片段,來看一看這段舞蹈描繪了怎樣的情景?
(啟發(fā)學生說說都看到了什么畫面)
生:姑娘們給解放軍送斗笠。軍民團結,其樂融融。
師:由于海南島是熱帶雨林氣候,姑娘們親手編斗笠送給紅軍遮陽避雨,還有的姑娘采來荔枝送給紅軍吃,那你是通過什么知道這段劇情的?
生1:我是通過音樂中的歌詞了解劇情的。
生2:我還通過他們穿的衣服來了解劇情的
生3:我是通過姑娘們和解放軍跳的舞蹈動作來了解的。
師:在舞劇中,有音樂也有舞蹈,舞蹈是看得見的音樂,音樂是聽得到的舞蹈;音樂是舞蹈的靈魂,它是表現(xiàn)劇情的一個重要的組成部分,老師再播放一遍,這次請同學們認真聆聽,感受這段音樂和歌曲所表現(xiàn)的我們的海南島軍民團結的魚水之情。
2、再次欣賞歌曲:聽一聽歌中唱到什么內(nèi)容?音樂的旋律是怎樣的情緒?
師:這首歌曲的情緒是怎樣的?
生:這首歌曲很優(yōu)美。抒情,舒展。
師:點題:這首歌曲的名字叫《軍民團結一家人》,是給姑娘們的《斗笠舞》的舞蹈配樂的。通過老百姓們編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的場景,表現(xiàn)人民熱愛子弟兵的情感。音樂的旋律正如同學們所說正是表現(xiàn)姑娘們手拿斗笠,翩翩起舞的情景,婉轉(zhuǎn),優(yōu)美,抒情的音樂加上優(yōu)美的芭蕾舞,帶給人們美的享受。歌曲的后半段,升高了二個調(diào),用合唱將歌曲音樂推向高潮,更加渲染了氣氛,表達“軍民團結一家人的”深情厚誼。
(三)、演唱歌曲
1)、學生隨琴輕聲演唱歌詞,注意曲譜中附點音符212365.
師:姑娘們親手編斗笠表達了怎樣的感情?生:表達了姑娘們對解放軍的熱愛之情。
師:紅軍是人民的軍隊,他們打土豪分田地,解放受苦的百姓所以人們擁戴紅軍。然而在戰(zhàn)爭時期,我們沒有先進的武器,如果沒有老百姓的支援,也取得不了革命的勝利,曾經(jīng)有個老紅軍回憶起革命戰(zhàn)爭,非常感慨地說:“沒有人民的支持,我們是一天也不能生存的。所以軍民的關系就像魚兒離不開水,親如一家人,那我們在演唱的時候應該用怎樣的情緒來演唱?
生:用優(yōu)美的聲音,深情地演唱歌曲,
2)、應該用怎樣的速度和力度來演唱。
(學生討論)
生:用中速來演唱,力度不要太強
生:我覺得前半部分力度輕一點,最后的“打敵人”處有重音記號,要唱的重一些。
師:那你覺得為什么要在這里加上力度記號呢?
生:因為敵人太可恨了,打敵人要狠狠的打,所以加上重音記號,唱的要有力量,要堅定一些。
師:你說的太好了,下面我們就按照剛才同學們對歌曲的處理,有感情地演唱歌曲。
3)再次演唱歌曲
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/755021.htm