【教學目標】

　　人教版二年級下冊第23頁例1、第24頁例2做一做，練習五第3題、第7題。（也可以根據本班實際情況，把例1、例2安排在兩課時。）

【教學目標】

　　1、經歷探索求商方法的過程，學會用乘法口訣求商。

　　2、使學生了解乘法與除法的關系，能正確地用乘法口訣求商。

　　3、通過學生自主探索、合作交流，培養學生提出和解決問題的能力。激發學生學習數學的興趣。

【教學重點難點】

　　理解用口訣求商的算理，掌握求商的方法，正確求商。

　　【教具、學具準備】投影課件、獎勵卡片

【教學過程】

　　一、復習鋪墊

　　1、齊背1-6的乘法口訣

　　2、乘法口算并說出所用的口訣：6×32×54×63×45×6

　　3、填空并說出所用的口訣：()×4=28()×6=30

　　5×()=25等

　　二、探索求商的方法

　　1.看圖提出問題

　　師：同學們算的這么好，猴媽媽要請大家幫助他解決一個難題，你們愿意幫助他嗎？

　　課件出示例1插圖，猴媽媽在干什么？從圖中你都發現了哪些數學信息？（一共有12個桃，分給4只小猴，每只小猴分3個）

　　師：根據你們發現的這3個數學信息，誰能編一道除法解決的問題？（12個桃，每只猴子分3個，可以分給幾只小猴？或12個桃子，平均分給4只小猴，每只小猴分幾個？）

　　學生在編題時要重點強調“平均分”

　　2、教學多種求商方法

　　教師：可以分給幾只猴子，怎樣列除法算式？

　　（12÷3=）

　　教師：12除以3等于幾，你是怎樣算的？小組商討，求出商。

　　學生1：我是想，1只猴分3個，2只猴分6個，3只猴分9個，4只猴分12個，正好分完。所以12÷3=4。