引導(dǎo)語：家是每個(gè)人最熟悉的地方之一，而有關(guān)《我的家》活動(dòng)教案要怎么設(shè)計(jì)呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
《我的家》活動(dòng)教案模板
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容，知道家是世界上最溫暖的地方。
2、通過操作活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)動(dòng)手探索的快樂，產(chǎn)生積極的創(chuàng)作欲望，嘗試根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造一個(gè)未來的家。
3、通過活動(dòng)，適當(dāng)滲透環(huán)境保護(hù)教育和安全教育，并注意幼兒自我管理習(xí)慣的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)房子的結(jié)構(gòu)已有初步的了解，有初步的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：省編主題課程《幼兒操作材料》、膠水、課前做好的各種微型家居物品、剪刀、橡皮泥等。
活動(dòng)過程實(shí)錄
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、布置展墻。教師與幼兒一起將收集來的幼兒自家的室內(nèi)外照片粘貼在墻面上，形成一面展墻。(這樣做的目的是充分發(fā)揮幼兒的民主意識(shí)，激發(fā)參與興趣，讓他們自主參與到活動(dòng)中來，效果非常好。)
2、幼兒欣賞圖片，從中找出自己的家，并向其他小朋友介紹自己的家。(從孩子們熟悉的事物入手，孩子興趣非常高，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，活動(dòng)出現(xiàn)第一次高潮。)
3、教師談話：小朋友們，聽到你們的介紹，老師非常高興，因?yàn)槲覀兠總€(gè)小朋友都有一個(gè)可愛的家，我們每天在家里學(xué)習(xí)、休息、娛樂，開心極了。剛才有的小朋友說自己家要蓋新房子了，還有的小朋友說自己家就要裝修房子了，那么你們想過嗎?如果要你來設(shè)計(jì)一個(gè)自己未來的家，你會(huì)設(shè)計(jì)成什么樣子呢?(問題提出后，個(gè)別幼兒沒有認(rèn)真思考就急著發(fā)言，教師提示仔細(xì)想想。)
4、幼兒紛紛說出自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想
李昊然：我未來的家的外型是汽車形狀的，安有兩個(gè)輪子，冬天可以開到溫暖的南方，夏季現(xiàn)回到北方的家鄉(xiāng)。
張洋：我未來的家是兩屋小樓，外表與現(xiàn)在的樓房沒什么兩樣，但是我要把它安在月亮上。
李雙：我未來的家有兩間漂亮的小屋，一間爸爸媽媽住，一間我住，這兩間小屋都是飛碟形狀，能像飛向世界不同的地方。
馬帥：我未來的家建在大樹上，有像滑梯那樣的梯子上下，現(xiàn)在的土地騰出來種糧食，讓家里有更大的收獲……
(幼兒在這一環(huán)節(jié)興趣依舊濃厚，展開想像，積極表述自己的想法，部分幼兒表述得十分精彩。)
5、小朋友們的愿望太美了，你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們來聽聽一個(gè)與我們一樣大的小朋友的愿望吧!
二、欣賞詩歌
1、教師朗誦詩歌，要求幼兒閉上眼睛，認(rèn)真傾聽，體會(huì)詩歌中的意境。(觀察到幼兒傾聽習(xí)慣很好，都能認(rèn)真去聽。)
2、這首詩好聽嗎?好，現(xiàn)在我們?cè)賮硇蕾p一遍(播放課件)，幼兒在認(rèn)真傾聽觀賞的基礎(chǔ)上，感受著詩歌中溫暖溫馨的氣氛。(觀察發(fā)現(xiàn)：幼兒注意力非常集中，陶醉在課件音畫設(shè)計(jì)的情境和氛圍中)
3、請(qǐng)幼兒說出詩中小朋友的愿望是什么?這個(gè)愿望是送給誰的?他建的新家是什么樣子的?(幼兒回答踴躍，可謂爭(zhēng)先恐后。)
4、播放音樂，隨老師朗誦詩歌，師生共同創(chuàng)編動(dòng)作。(這一環(huán)節(jié)中幼兒樂于表現(xiàn)自己，自主創(chuàng)編動(dòng)作，并能有感情地朗誦讀。)
5、小朋友們，詩中小朋友的新家漂亮嗎?你的新家會(huì)更漂亮的，如果你的新家建好了，你想在里面放些什么呢?誰愿意告訴老師?
6、幼兒紛紛說出設(shè)想后教師組織幼兒討論：
剛才，小朋友們都說出了自己的設(shè)計(jì)想法，現(xiàn)在咱們討論一下，誰的想法好，好在哪里?誰的想法有不合適的地方，哪里不合適了?(參與態(tài)度比較積極，部分幼兒評(píng)價(jià)很好，能切入問題要害。)
7、教師表場(chǎng)環(huán)保、安全、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)想法。
師：好，現(xiàn)在我們我們就來動(dòng)手按自己的想法建座自己未來的家送給爸爸媽媽好不好?(活動(dòng)出現(xiàn)第二次高潮，幼兒創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。)
三、動(dòng)手操作
1、播放音樂，幼兒拿出省編幼兒操作材料《蓋房子》—13頁
2、剪下紙條做圍墻粘在虛線上.
3、再按自己的設(shè)計(jì)想法把家具等放在房子里.(對(duì)操作有困難的`幼兒教師給予指導(dǎo)幫助和鼓勵(lì).同時(shí)注意提醒幼兒隨手收拾好用完的物品,注意衛(wèi)生的保持等)。
4、作品展示
(1)把作品放在操作臺(tái)上,播放音樂《可愛的家》,幼兒間互相欣賞。〔這一環(huán)節(jié)中幼兒心情是愉悅的，聽覺和視覺上都感受著家的溫暖，情感體驗(yàn)深刻。〕
(2)教師適當(dāng)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
5、暢談感受：小朋友們，家給你的感覺是什么樣的呢?(由于有了上面的體驗(yàn)，幼兒很輕松地說出了自己的感受，使情感得到進(jìn)一步的升華。)
四、總結(jié)活動(dòng)
1、播放音樂《可愛的家》，師生共同有感情地朗誦詩歌《我的家》。
2、教師總結(jié)：小朋友們，家是溫馨的港灣，家是心靈的驛站，家是世界上最溫暖的地方，家是我們成長(zhǎng)的搖籃。我們?yōu)樽约河袀€(gè)溫暖的家感到幸福和驕傲，我們也會(huì)用自己的雙手把它建得更加美好!讓我們用歌聲來表達(dá)我們對(duì)家的感受吧。
3、師生共同演唱歌曲《家 》。
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