教學目標：

　　1、知識與技能：認識長方形和正方形的特征。

　　2、過程與方法：使學生在具體的操作思考過程中學會探究圖形特征的方法。

　　3、情感態度與價值觀：使學生在自主探究和合作探究的學習過程中養成獨立思考，互相交流，互相幫助的良好學習習慣。

　　教學重點：認識長方形和正方形的特征。

　　教學難點：學會探究圖形特征的方法。

　　教 法：演示法、歸納法、啟發法。

　　學 法：操作法、總結法、自主探究和合作探究法。

　　教 具：釘子板、長方形和正方形紙各一張、課件。

　　學 具：長方形和正方形紙個一張、方格紙、直尺、三角板、小棒、彩筆。

　　教學過程：

　　一、 激情導思

　　1、創設情景：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。(師唱前一句，引導學生拍手跟唱后三句。目的在于創設學生熟悉的“智慧樹”欄目，激發學生的學習興趣，使學生仿佛置身于“智慧樹”欄目。)

　　師：同學們，你們喜歡看“智慧樹”欄目嗎?

　　生齊答：喜歡!

　　師： 紅果果姐姐給我們出了一道數學題(課件出示)：機器人身上有哪些平面圖形?

　　生回答：長方形、正方形、圓形。

　　師：請同學們具體說一說哪部分是長方形?哪部分是正方形?生回答：嘴、脖子、胳膊、身子、腿是長方形。頭、手、腳是 正方形。

　　師：生活中還有哪些物體的面是長方形或正方形?

　　生1：桌子、凳子、黑板是長方形。

　　生2：地板磚、手帕是正方形。

　　生3：鉛筆盒的面。

　　生4：教室窗戶上的玻璃表面。……