一、 復習導入

　　1、 認讀上節課學過的生字

　　2、 認讀課后“讀讀記記“的詞語

　　3、 導入：

　　日月潭可真美啊！為了表現日月潭的美，作者精心挑選了一大批的絕妙好詞。請趕快把他們找出來欣賞吧！

　　二、 學習課文

　　1、 學生帶著問題自讀課文

　?。?）、日月潭地處哪里？

　　（2）、日月潭的形狀怎么樣？

　?。?）、清晨、中午和雨中的日月潭有多美呢？

　　2、小組合作探究、交流

　　3、抓重點詞、句品讀課文

　?。?）、日月潭的位置：臺中附近的高山上。（地理位置特殊）

　　“那里群山環繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡”。

　?。ǔ鍪救赵绿吨車L景，借助畫面理解“群山環繞、茂盛、名勝古跡”的意思，從而體會日月潭的環境美）

　　（2）、日月潭名字的由來

　　“小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。”

　　（抓畫線的詞體會日月潭的形狀美，隨之出示光華島、日潭、月潭的位置，學生從直觀上進一步感受。）

　?。?）、日月潭的景色

　　1）、“清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中?！保ㄒ龑W生抓住重點詞，體會清晨湖面薄霧籠罩時的朦朧之美，并指導朗讀，讀出美來）

　　2）、“中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭高像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境”。

　　（出示中午太陽高照和下起蒙蒙細雨的不同畫面，理解重點詞的意思，從而體會日月潭在天晴和下雨時兩種不同的美，并指導學生對比朗讀，表達不同的美）