教學目標:
1.讀通課文,注意帶拼音的生字詞,感受天津語言的“趣”。
2.讀懂課文,了解一位普通的手藝人高超的技藝,感受人物的“奇”。
3.繼續領悟并學習作者刻畫人物的方法。
教學重難點:
重點:感受人物形象。
難點:體會作者抓住細節描寫人物的方法。
教學準備:
作業紙、課件
教學過程:
一、聊《俗世奇人》
1.有一本書,書名叫《俗世奇人》;書的作者是大作家馮驥才;書的主要內容如下:
天津衛是天津的古稱,當年,它既是水陸交通要道,也是世人矚目的開放城市。所以,在天津生活的人,“不強活不成,一強就生出各樣空前絕后的人物”。他們有的現身于上流社會,有的混跡在市井民間,都是“俗世”中人;然而他們又不是普通人,他們所做的事情令人匪夷所思,是“俗世”中的“奇人”。他們中間既有憑著一把釣竿把魚釣絕的大回,也有只認牙不認人的牙醫華大夫;既有專會溜須拍馬的“死鳥”賀道臺,也有摳團鞋泥就能捏出人像的“泥人張”。這些“俗世奇人”,在作家馮驥才獨到的眼里、幽默的筆下,個個生動有趣,活靈活現。
2.閱讀后說感想。(大千世界,無奇不有。)
二、聊《刷子李》
1.今天咱們就來認識其中的一位奇人,天津人稱他“刷子李”。
2.揭題、解題。(此人姓刷,名子李?)
3.交流課前預習的收獲:會讀生字詞;知道了人物的基本情況;了解了人物的主要特點。
4.評價:預習是個好習慣,可以幫助你在課堂上學得更好。
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuesheji/677488.htm