一、教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第九冊

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過學(xué)生的動手操作進(jìn)一步理解密鋪的含義和了解可以密鋪的圖形形狀，了解圖形密鋪在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。

　　2.會在方格紙上畫出用三角形、四邊形和梯形密鋪的圖形。

　　3.理解密鋪原理，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　三、教學(xué)重點、教學(xué)難點：

　　理解密鋪的含義及知道哪些平面圖形能單獨密鋪

　　能否單獨密鋪的原理

　　四、過程實施：

　　（一）欣賞圖片，感受奇妙圖形

　　1．同學(xué)們，在我們的生活中，你是否留心觀察過這些鏡頭？這些場景熟悉嗎？哪里見到過？請你用數(shù)學(xué)的眼光去考察一下，它們有什么共同特點？（用一種或幾種圖形有規(guī)律地平鋪而成的。）

　　2．平鋪時，圖形與圖形之間有什么要求嗎？

　　3．請同學(xué)們先獨立思考，再把自己的想法在小組里說一說（出示：無空隙、不重疊。）

　　4、象這樣無論什么形狀的圖形，如果既無空隙，又不重疊地鋪在平面上，這種鋪法在數(shù)學(xué)上就稱為密鋪。（板書：密鋪無空隙 不重疊）

　　5.密鋪是數(shù)學(xué)中最有趣和最美麗的部分之一，它在生活中有著及其廣泛的運用。除了在地面墻面上看到密鋪，你還在那里也曾經(jīng)見到過平面密鋪圖形呢？在小組里說一說。

　　其實，密鋪就在我們的身邊，讓我們的生活變得更加多姿多彩。

　　（二）操作探究，體驗密鋪

　　1.猜一猜：欣賞了這么多美麗的圖片，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實所有美麗的密鋪都離不開數(shù)學(xué)的基本圖形。那么我們學(xué)過的所有平面圖形是不是都能單獨密鋪呢？下面就請同學(xué)們先來猜一猜，并在作業(yè)紙上記錄下自己的猜測結(jié)果。（黑板上貼8個圖形）