設(shè)計思想： 《蹦蹦跳跳》一課是運用現(xiàn)代教育技術(shù)和現(xiàn)代教育觀念在基礎(chǔ)教育課程教材改革理念的推進、落實中進行的課堂教學研究。它是以深入開展課堂教學改革、研究新課程、探索新方法為宗旨的教學設(shè)計。課堂設(shè)計的最終目的是激發(fā)學生創(chuàng)造能力、拓展發(fā)揚美術(shù)文化，提高學生的動手能力和表現(xiàn)，豐富學生的審美感受。

教學目標：1、掌握紙彈簧的基本折疊和制作方法，體驗和了解紙彈簧的形態(tài)特征。

　　2、結(jié)合紙彈簧的形態(tài)特征，創(chuàng)作有趣的玩偶形象。

　　3.過程與方法：

　　（1）在開放式的尋寶游戲中體驗、感受小紙偶的蹦蹦跳跳，學習紙彈簧的制作方法。

　　（2）在教師的啟發(fā)指導下，學習小紙偶組織制作方法。

　　4.情感、態(tài)度與價值觀通過體驗嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新意識。

教學重點：紙彈簧的制作方法。

教學難點：如何對紙彈簧進行裝飾。

教學過程： 一、導入新課

　　律動與游戲——通過尋寶大行動機趣游戲吸引學生注意力，使學生接觸小紙偶，幫助學生學習新課做好準備。

　　1、以小組為單位，合作把座位附近的寶貝找出來交給組長。

　　2、討論自己組找到的是什么寶貝？

　　3、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么特點，是用什么方法作成的？

　　教師小結(jié)：

　　1.他們都是通過畫、剪、折、貼而成的。

　　2.說說小紙偶制作的多有趣，蹦蹦跳跳的多生動。

　　[設(shè)計思想：游戲創(chuàng)設(shè)了一個活躍的課堂氛圍，最主要的是學生在這個活動中能夠及時地發(fā)現(xiàn)蹦蹦跳跳小紙偶的可愛，通過畫、剪、折、貼會出現(xiàn)意想不到的效果。]