設計思路：在上這節課時我就按照課程目標的要求，以學生的情感與態度、行為與習慣、知識與能力，去設計，讓學生在輕松愉快的氛圍里學習做人的道理，并能在生活中去做到，愛惜勞動成果，就是愛自己，也是做一個合格小學生的要求。并在課前做了一些調查的工作，讓他們自己能整理、收集資料，自己得出結論，在課上充分發揮學生的積極性，讓他們去體會，會感受，什么珍惜勞動成果，在課下，能在家長的配合下，對學生日常家中的行為行進行考查。

教學目標：

　　1．使學生懂得勞動成果來之不易，要愛惜學習、生活用品。

　　2．使學生懂得要珍惜勞動成果。

教學重難點：

　　1．教育學生懂得勞動成果來之不易。

　　2．要愛惜學習生活用品，時時處處珍惜勞動成果。

教學過程

　　一、談話導入

　　1．同學們知道我們學校旁邊的洪山廣場，以前叫什么廣場嗎？

　　生：集體回答董必武廣場

　　2．師：同學們說得很對。

　　3．師：董必武爺爺，他是就是我們湖北人，而且是我們湖北頗有名氣的教育家，律師，曾在武漢中學任教，并在湖北一師等校兼課，在他50歲的時候還參加過長征，他的英、日、俄、法學造詣很深，他為中國的革命做出過許多的貢獻，曾經是中華人民共和國副主席。

　　二、師：我們今天學習的這篇課文就是董爺爺在珍惜勞動成果方面的幾個小故事。那么勞動成果大家都知道是人通過勞動創造出來的物品，這些物品，在我們生活中隨處可見，比如是一支鉛筆，一把雨傘，一個書包這些都是勞動成果。

　　師：那你能不能說一說還有哪些是勞動成果嗎？