教學理念：

　　《語文課程標準》中指出：“學生是學習的主人，語文教學應該激發學生的興趣。”人的內心有一種根深蒂固的需要——看到自己是發現者、研究者、探索者，在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈，而讓學生主體積極參與課堂教學活動，恰恰能滿足學生作為發現者、研究者、探索者的精神需要，這能最大限度地調動學生的學習心向，本節課讓學生通過讀書實踐，“向往美好的情境”，“感受語言美的特點”和“閱讀的樂趣”。

教學目標：

　　1、了解北大荒的草塘的美麗景色、豐富物產，豐富物產，激發學生熱愛祖國建設祖國的思想感情。

　　2、體會課文中含義深刻的子。

　　3、有感情朗讀課文。

教學重、難點：

　　了解草塘的美麗景色、豐富物產，體會“我”思想感情是怎樣發生變化的。

教學流程：

一、直接切入、開門見山

　　師：這節課我們繼續學習26課《可愛的草塘》（板書課題：可愛的草塘，并齊讀課題。同學們，上節課我們初步學習了字詞，這節課你們還想學習哪些知識呢？（學生各抒己見、自由提出問題）

二、歸納問題，引導初讀

　　師：我把大家提出的問題總結一下：可愛的草塘到底哪里可愛？

　　老師這里也有一個問題：作者來到北大荒前后電想感情發生了怎樣的變化？

　　1、請同學們帶著這兩個問題快速朗讀課文，找出文中最美的、最感興趣的部分。

　　2、小組讀議

　　師：把你們找到的部分讀給你的同學聽，并且說說為什么？

三、創設情境，讀好課文，自主學習