教學(xué)理念：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的興趣。”人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需要——看到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈，而讓學(xué)生主體積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，恰恰能滿足學(xué)生作為發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的精神需要，這能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心向，本節(jié)課讓學(xué)生通過讀書實(shí)踐，“向往美好的情境”，“感受語言美的特點(diǎn)”和“閱讀的樂趣”。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解北大荒的草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，豐富物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國建設(shè)祖國的思想感情。

　　2、體會(huì)課文中含義深刻的子。

　　3、有感情朗讀課文。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　了解草塘的美麗景色、豐富物產(chǎn)，體會(huì)“我”思想感情是怎樣發(fā)生變化的。

教學(xué)流程：

一、直接切入、開門見山

　　師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)26課《可愛的草塘》（板書課題：可愛的草塘，并齊讀課題。同學(xué)們，上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了字詞，這節(jié)課你們還想學(xué)習(xí)哪些知識(shí)呢？（學(xué)生各抒己見、自由提出問題）

二、歸納問題，引導(dǎo)初讀

　　師：我把大家提出的問題總結(jié)一下：可愛的草塘到底哪里可愛？

　　老師這里也有一個(gè)問題：作者來到北大荒前后電想感情發(fā)生了怎樣的變化？

　　1、請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題快速朗讀課文，找出文中最美的、最感興趣的部分。

　　2、小組讀議

　　師：把你們找到的部分讀給你的同學(xué)聽，并且說說為什么？

三、創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文，自主學(xué)習(xí)