第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)課文14至19自然段，感受海鷗哀悼老人的動(dòng)人場(chǎng)面。

　　2．通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞句的剖析理解，體味海鷗對(duì)老人的深情。

　　3．有感情朗讀課文，品味人與動(dòng)物之間的真情，感受人與動(dòng)物的和諧美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句的理解，體味海鷗對(duì)老人的深情。

　　教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)回顧

二、初讀入情

　　1．讀詩(shī)句，初步入情。

　　2．讀課文14—19自然段，整體感受海鷗對(duì)老人的深情。

　　3．交流感受。

三、研讀悟情

　　（一）、研讀海鷗與老人情誼深的句子，讀中悟情。

　　預(yù)設(shè)1．“一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。”

　　抓住“大不一樣”、“翻飛盤(pán)旋”、“連聲?shū)Q叫”等詞研讀。

　　預(yù)設(shè)2．“海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。”

　　“過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。”

　　（1）想象場(chǎng)景。

　　（2）看圖促讀。

　　預(yù)設(shè)3．“當(dāng)我們不得不去收起遺像的時(shí)候，海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。”

　　（1）談體會(huì)，帶著感受讀。

　　（2）抓“撲”、“像炸了營(yíng)似的”等詞研讀。

　　（3）緊扣“鳴叫”，想象寫(xiě)話(huà)。

　　（二）回歸整體、讀中激情。

　　配樂(lè)齊讀三個(gè)場(chǎng)景的句子。