第一課時

　　教學目標：

　　1．學習課文14至19自然段，感受海鷗哀悼老人的動人場面。

　　2．通過對重點詞句的剖析理解，體味海鷗對老人的深情。

　　3．有感情朗讀課文，品味人與動物之間的真情，感受人與動物的和諧美。

　　教學重難點：

　　通過對重點句的理解，體味海鷗對老人的深情。

　　教學過程：

一、復習回顧

二、初讀入情

　　1．讀詩句，初步入情。

　　2．讀課文14—19自然段，整體感受海鷗對老人的深情。

　　3．交流感受。

三、研讀悟情

　　（一）、研讀海鷗與老人情誼深的句子，讀中悟情。

　　預設1．“一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。”

　　抓住“大不一樣”、“翻飛盤旋”、“連聲鳴叫”等詞研讀。

　　預設2．“海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。”

　　“過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。”

　　（1）想象場景。

　　（2）看圖促讀。

　　預設3．“當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。”

　　（1）談體會，帶著感受讀。

　　（2）抓“撲”、“像炸了營似的”等詞研讀。

　　（3）緊扣“鳴叫”，想象寫話。

　　（二）回歸整體、讀中激情。

　　配樂齊讀三個場景的句子。