教學目標：

　　1、認識“蛋、取”等12個生字，會寫“聽、唱”等6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。

　　教學重點：

　　識字寫字，能正確、流利、有感情地朗讀課文

　　教學難點：

　　“焦急、仿佛”等詞句的理解，背誦課文，培養愛鳥的意識和情感

　　課前準備：

　　多媒體教學課件、生字卡片、學生分學習小組坐好。

　　教學時間：2課時

　　教學流程：

　　一、創設情境，揭示課題

　　1. 多媒體課件展示森林中，各種鳥在林間飛舞，最后定格在一棵大樹，樹上有一個鳥窩，窩里有兩只鳥蛋。讓學生說一說：圖上有什么？看著這幅畫面你想到了什么？

　　2. 揭示課題：今天，我們一起來學習一首小詩，板書課題“兩只鳥蛋”，學生認讀“蛋”字，相機引入課文。

　　二、初讀課文，學習生字

　　1. 學生試讀課文，要求：借助拼音，試讀課文，要讀準字音。

　　2. 學生小組合作學習，在文中畫出生字，讀準字音，識記字形，教師巡視指導。

　　3. 檢查學生學習生字情況

　　課件出示帶拼音的字詞，讓學生說說是用什么方法記住這些生字的（可啟發學生用偏旁帶字，熟字帶生字，換一換，加一加等方法識字）。

　　4. 檢查學生讀書情況，指導學生讀通順。

　　三、再讀課文，指導有感情地朗讀課文

　　1. 問：你們誰知道小雞是怎么來的嗎？小鳥和小雞一樣嗎？幫助學生理解“兩只鳥蛋就是兩只小鳥”。