學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①認(rèn)識矛、盾等6個生字。會寫矛、盾等14個字。能正確讀寫集合、招架等16個詞語。

　　②正確、流利、有感情地朗讀課文：摘抄課文中你認(rèn)為用得好的詞語。

　　③理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)發(fā)明家勤于思考、關(guān)于實踐的品質(zhì)，懂得誰善于把人的長處集于一身，誰就會是勝利者這句話的含義。

　　課前準(zhǔn)備

　　①生字卡片。指導(dǎo)寫字的多媒體課件。

　　②矛和盾的圖片。

　　③錄音機及課的朗讀錄音磁帶。

　　第一課時

　　1啟發(fā)談話，揭示課題

　　①出示矛和盾的圖片：你知道哪個是矛？哪個是盾嗎？

　　②矛和盾是兩種相對峙的開口，如果把它們集合在一起，結(jié)果會怎么樣呢？出示課題，齊讀：矛和盾的集合。

　　2初讀課文，整體感知

　　①學(xué)生輕讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

　　②出示生字卡片，開火車請學(xué)生讀。

　　③指讀課文，讀后評議糾正錯誤。

　　④自己把課文再默讀一遍，想一想：課文講了一件什么事呢？

　　3質(zhì)疑提問，初步釋疑

　　①學(xué)生再默讀課文，邊讀邊提出不懂的問題。

　　②同座交流交流。

　　③全班初步交流所提的問題。

　　對于一些非重點問題，相機解決。

　　④提煉重點問題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　以下兩個問題可作參考：

　　a．發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點集合在一起發(fā)明坦克的？

　　b．是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者這句話給你什么啟發(fā)？

　　這兩個問題作為下節(jié)課學(xué)生討論的話題。

　　4指導(dǎo)寫字

　　①出示要求會寫的14個字。

　　②重點指導(dǎo)7年左右結(jié)構(gòu)的字。

　　持 般 攻 炮 坦 戰(zhàn) 神

　　a．引導(dǎo)學(xué)生觀察這7個左右結(jié)構(gòu)的字各部分所占的大小有什么不同。

　　b．多媒體演示這7個字的布局。

　　③學(xué)生寫字，教師巡視，及時評議。

　　5實踐活動

　　搜集能說明課文最后一句話含義的事例，準(zhǔn)備交流。