【教學目標】:
1、知識與能力:引導學生感受詩歌的語言美、意境美;
2、過程與方法:誦讀法,探究歸納法,把握詩歌的主旨。
3情感態度與價值觀:體會詩人的博大情懷和革命壯志。
【教學重點】:學習文中借景抒情的寫作手法;把握詩歌的主旨,體會詩人的博大情懷和革命壯志。
【教學難點】:理解和品位優美、形象、富有表現力的詩歌語言
【課時安排】:2
教學過程
【課前預習】:
1、正音(橘 漫 舸 寥廓 浮 攜 侶 崢嶸 遒 否 遏);熟讀;
2、快速背誦詩歌;
3、熟記文下注釋。
第一課時
【導入新課】(5分鐘)
在初中我們學過的一首“沁園春”,還記得是哪一首嗎?
?。▽W生回答:《沁園春雪》)。(教師問)誰會背這首詞
?。▽W生試背,教師糾正)
沁園春雪
北國風光, 千里冰封, 萬里雪飄。 望長城內外, 惟余莽莽; 大河上下, 頓失滔滔。山舞銀蛇, 原馳蠟象, 欲與天公試比高。須晴日, 看紅裝素裹, 分外妖嬈?
江山如此多嬌,引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武, 略輸文采; 唐宗宋祖, 稍遜風騷。 一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕。俱往矣,數風流人物, 還看今朝?
“沁園春”是詞牌名,它規定了詞的格式,但與詞的內容不一定有關 ;“雪”是詞的題目,它才與詞的內容密切相關。
我們今天學習的是的另一首詞《沁園春長沙》,它的格式和《沁園春 雪》是一樣的,但內容卻并不相同。它們的上闋都寫了景,但一個是冬景,一個是秋景。寫冬景的《沁園春雪》我們已經學過了,下面,我們來看看《沁園春長沙》是怎樣寫秋景的,寫的又是怎樣的秋景。
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