學習目標
1、有節奏的誦讀本詩,感受古詩詞帶來的韻律美,背誦并默寫這首詩。
2、以字的品析為切入點,抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點,體味詩詞推敲字句的妙處。
3、品讀杜甫,感受杜甫憂國憂民之情。
重難點品味詩人遣詞造句的妙處,領略詩歌意境。
教學工具多媒體ppt課件
教學過程
教師活動學生活動
一、導入
播放《讀唐詩》。
師:“唐詩里有樂,唐詩里有苦,唐詩是祖先在向我訴說。”唐朝是中國詩歌史上最輝煌的時期,其間出現過無數的詩人,他們如繁星璀璨奪目。在這眾多的詩人中間,著名文學家韓愈獨獨推崇兩個人,他曾經說過:“李杜文章在,光焰萬丈長”,“李”我們知道是李白,那“杜”呢?
對,就是杜甫。你對他又了解多少呢?
杜甫的詩有著綿遠悠長的意境和滿腔憂國憂民的熱忱,使得杜甫成為最偉大的現實主義詩人,被人們尊稱為“詩圣”,而他的詩也號稱“詩史”。今天我們來學習杜甫的《春夜喜雨》。(板書課題)
二、初讀
1、生自由讀詩,讀正確通順。
2、指名讀詩。評價。
3、能夠正確地朗讀古詩,這是古詩學習的第一步,僅僅這樣是遠遠不夠的。古詩的語言是高度凝練,高度濃縮的,雖然只有寥寥數字,但其中的豐富內涵卻不是三言兩語就可以說清楚的。詩人的內心世界更不是我們輕易可以觸摸得到的。所以,我們還要沉下心來,靜靜地讀,細細地品。請大家借助注釋,賞析和工具書認真地品讀理解,相信你一定會有所收獲的。
4、生自主理解詩句。
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