學習目標

　　1、有節奏的誦讀本詩，感受古詩詞帶來的韻律美，背誦并默寫這首詩。

　　2、以字的品析為切入點，抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點，體味詩詞推敲字句的妙處。

　　3、品讀杜甫，感受杜甫憂國憂民之情。

　　重難點品味詩人遣詞造句的妙處，領略詩歌意境。

　　教學工具多媒體ppt課件

教學過程

教師活動學生活動

一、導入

　　播放《讀唐詩》。

　　師：“唐詩里有樂，唐詩里有苦，唐詩是祖先在向我訴說。”唐朝是中國詩歌史上最輝煌的時期，其間出現過無數的詩人，他們如繁星璀璨奪目。在這眾多的詩人中間，著名文學家韓愈獨獨推崇兩個人，他曾經說過：“李杜文章在，光焰萬丈長”，“李”我們知道是李白，那“杜”呢?

　　對，就是杜甫。你對他又了解多少呢?

　　杜甫的詩有著綿遠悠長的意境和滿腔憂國憂民的熱忱，使得杜甫成為最偉大的現實主義詩人，被人們尊稱為“詩圣”，而他的詩也號稱“詩史”。今天我們來學習杜甫的《春夜喜雨》。(板書課題)

二、初讀

　　1、生自由讀詩，讀正確通順。

　　2、指名讀詩。評價。

　　3、能夠正確地朗讀古詩，這是古詩學習的第一步，僅僅這樣是遠遠不夠的。古詩的語言是高度凝練，高度濃縮的，雖然只有寥寥數字，但其中的豐富內涵卻不是三言兩語就可以說清楚的。詩人的內心世界更不是我們輕易可以觸摸得到的。所以，我們還要沉下心來，靜靜地讀，細細地品。請大家借助注釋，賞析和工具書認真地品讀理解，相信你一定會有所收獲的。

　　4、生自主理解詩句。