【教學目標】

　?。薄⒁约亦l景物為內容進行口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉的熱愛。

　　２、寫出家鄉景物的特點，并展開豐富的想象。

　?。?、能自己發現一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節詞組成的詞語。

　　４、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。

　　５、學習在閱讀中積累語言，隨時記錄。

【課前準備】

　　1、搜集家鄉景色的照片。

　　２、搜集一篇描寫大自然美麗景色的文章。

　　３、詞語卡片。

【課時安排】

　　五課時。

【教學過程】

　　第一課時

口語交際

一、談話引入

　　小朋友，我門祖國歷來以風景優美著稱，有一碧千里的草原，有金浪翻騰的沙漠，又有多少名山大川，吸引著無數的中外游客。我們的家鄉在祖國版圖上，雖然只占一點點地方，但是也有許多迷人的地方。讓我們互相交流，共同贊美自己的家鄉吧。

二、明確說與聽的要求

　?。?、講清你介紹的這處風景在什么地方，有什么特點，要表達出對家鄉的熱愛。如有小朋友提問，應耐心解答他們的提問。

　?。?、認真聽別人講，可以補充，可以提問題。

三、小組同學互相介紹，并評出介紹得最清楚最動人的同學

四、全班交流，其他人點評或提問

五、布置在生活中的交際

　　請父母或其他長輩介紹一處家鄉景物。

　　第二、三課時

習作

一、激發興趣，導入主題

　　小朋友，通過你們的介紹，我發現，你們的家鄉是個非常可愛的地方！你們的介紹，讓更多的人了解了你們的家鄉。要知道，我國多少風景區在最初是名不見經傳的，說不定因為你們的介紹，會使你們的家鄉成為著名的風景區呢！這次習作就請小朋友們介紹自己家鄉的景物。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關于家鄉景物美妙的傳說，就更吸引人了！