一、 單選題

　　1、心理學是研究 3 及其規律的科學。

　　（1）行為 （2）客觀現實 （3）心理現象 （4）抽象思維

　　2、心理是人腦對客觀現實的 4 。

　　（1）客觀反映 （2）想象 （3）記憶 （4）主觀反映

　　3、心理現象分為 1 。

　　（1）心理過程與個性心理 （2）認知過程與個性心理

　　（3）心理過程與個性傾向性 （4）情感過程與個性心理

　　4、心理過程包括 3 。

　　（1）認識過程、行為過程、知覺過程

　　（2）認識過程、感覺過程、知覺過程

　　（3）認識過程、情感過程、意志過程

　　（4）情感過程、意志過程、記憶過程

　　5、個性心理是通過 4 _ 在實踐的基礎上形成和發展起來的。

　　（1）認識過程 （2）情感過程 （3）意志過程 （4）心理過程

　　6、 1 _ 是理論為主的心理學基礎，主要研究心理學的基本原理與心理現象的一般規律。 3 是研究個體心理發生、發展規律的心理學分支。 2 是研究個體和群體的社會心理現象的心理學分支。 5 _是研究心理現象和行為產生的生理過程的心理學分支 6 是研究動物行為進化的基本理論和不同進化水平的動物的各種行為特點的心理學分支。 4 借用科學的實驗方法，研究人及動物心理和行為的心理學分支。

　　（1）普通心理學 （2）社會心理學 （3）發展心理學

　　（4）實驗心理學 （5）生理心理學 （6）比較心理學

　　7、自然實驗法的優點是_1_ 。

　　（1）減少人為性，提高真實性 （2）減少人為性，降低真實性

　　（3）提高人為性，增加真實性 （4）提高人為性，降低真實性

　　8、在相當長的一段時期內對相同的被試組進行反復跟蹤調查的研究方法稱為 2 。

　　（1）橫向比較研究 （2）縱向跟蹤研究

　　（3）跨文化研究 （4）定性研究

　　9、 3 _ 被譽為近代心理學第一人或心理學之父。

　　（1）弗洛伊德 （2）華生 （3）馮特 （4）馬斯洛

　　10、精神動力學派的創始人是 2 。

　　（1）馮特 （2）弗洛伊德 （3）華生 （4）馬斯洛

　　11、 1 _被稱為“心理學界的第一大勢力”。 2 被稱為“心理學界的第二大勢力”。 3 被稱為“心理學界的第三大勢力”。

　　（1）精神動力學派 （2）行為主義學派

　　（3）人本主義學派 （4）認知主義學派

　　12、心理學的認知學派強調研究人類的 1 。

　　（1）認知過程 （2）行為 （3）思維活動 （4）潛能

　　13、心理學的行為主義學派強調研究人類的 2 。

　　（1）認知過程 （2）行為 （3）思維活動 （4）潛能

　　14、剛能夠引起差別感覺的刺激間最小差異的強度稱為 3 。

　　（1）差別感受性 （2）絕對感受性 （3）差別閾限 （4）絕對閾限

　　15、衡量感受器感受性的指標是__2_____。

　　（1）反應時間 （2）閾限 （3）適宜刺激 （4）感受能力

　　16、“入芝蘭之室 ，久而不聞其香”，這是感覺的____3__現象。

　　（1）反應 （2）對比 （3）適應 （4）刺激

　　17、注意是一種 3 。

　　（1）心理過程 （2）感知活動 （3）心理狀態

　　（4）既是心理過程又是心理狀態

　　18、有預定目的、必要時還需要一定意志努力的注意是 3 。

　　（1）無意注意 （2）穩定注意 （3）有意注意 （4）定向注意

　　19、信息的保持時間不超過2秒的記憶稱為 1 。

　　（1）感覺記憶 （2）情緒記憶 （3）短時記憶 （4）長時記憶

　　20、短時記憶的信息如果加以組織，記憶的容量可以擴大到__3_____。

　　（1）3±2 （2）5±2 （3）7±2 （4）9±2

　　21、認為遺忘的產生是由于記憶的痕跡隨時間的推移而逐漸消失，這種觀點稱為遺忘的1。

　　（1）消退說 （2）干擾說 （3）抑制說 （4）疲勞說

　　22、遺忘中質的規律表現為遺忘的__2、3_____。

　　（1）位置效應 （2）選擇性 （3）重構性 （4）艾賓浩斯遺忘曲線

　　23、根據艾賓浩斯遺忘曲線，人類遺忘的規律是 1 。

　　（1）先快后慢 （2）先慢后快 （3）勻速遞減 （4）快速減少

　　24、以不愛與人交往，有孤獨感，動作顯得緩慢、單調、深沉為特征的氣質類型是 4 。

　　（1）膽汁質 （2）黏液質 （3）多血質 （4）抑郁質

　　25、以反應迅速、有朝氣、活潑好動、動作敏捷、粗枝大葉為特征的氣質類型是 3 。

　　（1）膽汁質 （2）黏液質 （3）多血質 （4）抑郁質

　　26、人們成功地完成某種活動所必須具備的個性心理特征是 4 。

　　（1）信念 （2）興趣 （3）性格 （4）能力

　　27、信念屬于 2 。

　　（1）個性心理特征 （2）個性傾向性 （3）心理過程 （4）性格

　　28、羅夏墨跡測驗屬于 1 。

　　（1）投射測驗 （2）自陳測驗 （3）能力測驗 （4）智力測驗

　　29、創造力的核心要素是 3 。

　　（1）聚合思維 （2）直覺思維 （3）創造性思維 （4）抽象思維

　　30、美國心理學家斯騰伯格提出的智力理論是___3_____。

　　（1）二因素論 （2）群因素論 （3）三元智力理論 （4）多元智力理論

　　31、為學生創設問題情境，引導學生去探究和發現新知識和問題的教學方法是 1 。

　　（1）發現法 （2）頭腦風暴法 （3）掌握法 （4）先行組織者

　　32、認知者以自己過去經驗為基礎，對認知對象的屬性進行分析、判斷后對其總體特征做出的主觀理解稱為 3 。

　　（1）概念 （2）類別 （3）印象 （4）歸因

　　二、 多選題

　　1、心理學的具體研究方法有 1234 。

　　（1）觀察法 （2）實驗法 （3）調查法 （4）內省法

　　2、心理學的發展趨勢表現為 1234 的趨勢。

　　（1）綜合化 （2）本土化 （3）實用化 （4）跨學科

　　3、____134____是科學的三大特征。

　　（1）客觀性 （2）深刻性 （3）可驗證性 （4）系統性

　　4、實驗法是在保持其他因素恒定的前提下研究__14____的關系和變化規律。

　　（1）自變量 （2）無關變量 （3）客觀變量 （4）因變量

　　5、心理學的發展歷史可分為__13____。

　　（1）孕育階段 （2）轉折階段 （3）確立階段 （4）成熟階段

　　6、心理學研究的基本原則有 1234 。

　　（1）客觀性原則 （2）系統性原則 （3）倫理性原則 （4）發展性原則

　　7、精神動力學派創始人弗洛伊德的早期理論主要包括 123 。

　　（1）潛意識理論 （2）夢的解釋 （3）泛性論 （4）本能學說

　　8、弗洛伊德把人的心理分為__123_____。

　　（1）意識 （2）前意識 （3）潛意識 （4）后意識

　　9、弗洛伊德把人格分為__124_____。

　　（1）本我 （2）自我 （3）忘我 （4）超我

　　10、注意的基本品質有 134 。

　　（1）注意的穩定性 2）注意的指向性 （3）注意的分配 （4）注意的轉移

　　11、影響注意品質的因素主要有___123____。

　　（1）神經系統的特點 （2）后天的訓練 （3）興趣 （4）記憶力

　　12、記憶按保持時間長短可以分為 134 。

　　（1）感覺記憶 （2）情緒記憶 （3）短時記憶 （4）長時記憶

　　13、感受器的重要功能是 23 。

　　（1）加工信息 （2）收集信號 （3）能量轉換 （4）識別信號

　　14、用于解釋符號識別的理論主要有__123_______。

　　（1）原型匹配理論 （2）模板匹配理論

　　（3）特征分析理論 （4）多水平信息加工認知模型理論

　　15、自動加工的加工方式是___24______。

　　（1）依賴大量注意資源 （2）不需要大量注意資源

　　（3）應用靈活 （4）加工模式難以改變

　　16、思維按運行方向的不同可以分為 34 。

　　（1）受制思維 （2）動作思維 （3）發散性思維 （4）聚斂性思維

　　17、思維是大腦對客觀事物

　　（1）直接的 （2）概括的 （3）具體的 （4）間接的

　　18、思維按賴以進行的載體劃分，可以分為 234 。

　　（1）受制思維 （2）動作思維 （3）形象思維 （4）語詞邏輯思維

　　19、影響問題解決的因素有 1234 。

　　（1）動機 （2）定勢 （3）功能固著 （4）問題呈現的方式

　　20、衡量創造力的指標有 134 。

　　（1）原創性 （2）深刻性 （3）靈活性 （4）流暢性

　　21、個性心理特征主要有 134 。

　　（1）能力 （2）信念 （3）氣質 （4）性格

　　22、性格的意志特征包括__1345 _____。

　　（1）自覺性 （2）持久性 （3）果斷性 （4）自制力 （5）堅定性

　　23、性格的結構可以分為 13 。

　　（1）現實態度特征 （2）能力特征 （3）意志特征 （4）興趣特征

　　24、影響個性心理發展的因素有___1234______。

　　（1）生物性因素 （2）自然環境因素 （3）社會文化因素 （4）社會實踐

　　25、瑞士心理學家榮格提出將人格分為 13 。

　　（1）內向型 （2）理智型 （3）外向型 （4）情緒型

　　26、氣質的類型有 1234 。

　　（1）膽汁質 （2）黏液質 （3）多血質 （4）抑郁質

　　27、心理測驗的信度可以分為____134_____。

　　（1）再測信度 （2）關聯信度 （3）等值信度 （4）分半信度

　　28、自我意識具體包括 1234 。

　　（1）自我認識 （2）自我評價 （3）自我監督 （4）自我調節

　　29、兒童依戀的類型大致有__123______。

　　（1）安全依戀 （2）焦慮—回避型依戀

　　（3）焦慮—矛盾型依戀 （4）焦慮—不安型依戀

　　30、皮亞杰認為兒童認知發展的階段可分為__1234_______。

　　（1）感知運動階段 （2）前運算階段 （3）具體運算階段

　　（4）形式運算階段 （5）邏輯運算階段

　　31、__13______教學理論認為“學生是知識的建構者”。

　　（1）認知主義 （2）行為主義 （3）建構主義 （4）人本主義

　　32、創造性思維的表現形式有___123______。

　　（1）聯想思維 （2）直覺思維 （3）靈感思維 （4）受制思維

　　33、教師可以通過__1234________來樹立自己的威信。

　　（1）高超的教學水平 （2）良好的道德品質

　　（3）良好的作風 （4）發展良好的師生關系

　　34、教師在教學情境中發展和豐富案例知識的常用方法有__123______。

　　（1）觀摩教學 （2）微格教學 （3）教學案例研究 （4）教學反思

　　35、品德態度的形成經歷了___123______三個階段。

　　（1）順從 （2）醒悟 （3）認同 （4）內化

　　36、建構主義學習理論強調學習的____123______。

　　（1）主動性 （2）社會性 （3）情境性 （4）強化作用

　　37、學習動機培養和激發的常用方法有___1234______。

　　（1）樹立遠大目標 （2）明確問題 （3）激發需要 （4）及時反饋

　　38、興趣的發展一般要經歷__134_____等三個階段。

　　（1）有趣 （2）情趣 （3）樂趣 （4）志趣

　　39、意志過程的三個階段是___123______。

　　（1）立志 （2）篤信 （3）有恒 （4）勤奮

　　40、__4_____是個性特征中的核心特征。

　　（1）能力 （2）理想 （3）氣質 （4）性格

　　41、影響個體社會化的因素有___1234_____。

　　（1）家庭 （2）學校 （3）伙伴群體 （4）大眾傳媒

　　42、社會認知的要素有 134 。

　　（1）認知者 （2）印象 （3）被認知者 （4）認知情境

　　43、印象具有__234____三大特點。

　　（1）直接性 （2）間接性 （3）穩固性 （4）綜合性

　　44、印象形成有__123_____三種模式。

　　（1）累加模式 （2）平均模式 （3）加權平均模式 （4）遞減模式

　　45、常見的歸因偏差有____123_______。

　　（1）基本歸因錯誤 （2）行動者和觀察者偏差

　　（3）防御性歸因偏差 （4）首因效應

　　46、改變態度的常用方法有__1234_____。

　　（1）勸導宣傳法 （2）群體影響法 （3）活動參與法 （4）角色扮演法

　　47、影響人際吸引的因素主要有 1234 。

　　（1）熟悉性 （2）相似性 （3）互補性 （4）對等性

　　48、社會認知過程中主要存在的偏差有 124 。

　　（1）首因效應 （2）暈輪效應 （3）主觀效應 （4）社會刻板印象

　　49、愛情包含__123_______三種基本成分。

　　（1）親情 （2）激情 （3）承諾 （4）友情

　　50、侵犯性行為具有的特點有__123________。

　　（1）是有意識、有意圖的行為 （2）是外顯行為

　　（3）是傷害他人的行為 （4）是無意的行為