科學一年級上冊兔子教學設計

　　【教學分析】

　　兔子是深受孩子們喜愛的小動物。本節課以兔子為觀察研究對象，一定會受到孩子們的喜歡，孩子們一定會非常熱情而興奮。但過得興奮很容易讓孩子們的觀察變得膚淺而浮躁。因此教學時應加強指引，引導他們展開細致而有層次的觀察，要讓孩子們能真正通過觀察獲得新的認知和發現。

　　【教學目標】

　　（1）使學生通過觀察了解兔子的外形特征，熟悉兔子的生活習性；

　　（2）激發學生觀察和提問的興趣；

　　（3）培養學生珍愛生命，保護身邊動物的意識。

　　【教學準備】

　　（1）材料準備：兔子1只（或教學掛圖）、各種食物

　　（2）活動場地：實驗室或教室

　　（3）分組：6—8人一組

　　【教學過程】

　　1、引入

　　導入：小朋友們，你們喜歡小動物嗎？在我們周圍生活著許多可愛的小動物，你能說出它們的名稱嗎？今天老師也帶了一個動物朋友，大家想不想見到它呢？（出示兔子）

　　原來是一只兔子，可愛嗎？

　　師：關于兔子，有一首兒歌，大家一起來學習一下。大家說一說，兒歌描述了兔子怎樣的特征？

　　2、觀察：兔子的樣子

　　師：兔子是不是和兒歌里描述的一樣呢？今天我們一起來觀察這只小白兔。

　　師：兔子的身體有哪部分？有什么特征？

　　師：兔子的耳朵什么樣子的？像什么？兔子的嘴巴有什么特點？兔子的尾巴什么樣？兔子的前后腿有什么區別？

　　3、描述：說一說、畫一畫

　　師：大家觀察得真仔細，說出了兔子的很多特征。接下來老師請同學們根據兔子的特征來畫一畫。我們分別請四位同學到黑板上來分別添上耳朵、嘴巴、尾巴和前后腿……

　　4、提出問題

　　師：看到那么可愛的小兔子，你還想知道些什么呢？請提出你們的問題。

　　生：兔子為什么前腿短后腿長？

　　生：……

　　師：大家問得很好，說明大家很愛思考。這些問題需要我們對兔子進行更深入的觀察。課后我們可以和兔子交朋友，相信我們會慢慢了解它的'。

　　5、觀察活動二

　　師：下面帶著自己的問題，繼續觀察兔子。看一看，通過現場觀察，能解決你們的哪些問題？

　　師：再請大家翻開書本，看一看書上的圖能不能幫我們解決一些問題。誰來說一說兔子在干什么？

　　6、拓展活動

　　師：兔子喜歡吃什么？我們有辦法知道嗎？

　　師：我們先來猜一猜兔子喜歡吃什么？

　　師：是不是這樣呢？怎樣才能驗證呢？

　　師：大家課后自己來試一試吧！

　　七：反思總結

　　師：今天這堂課我們認識了兔子這種動物，誰能完整地說一說兔子有什么特征呢？

　　誰能補充一下？

　　我們是怎么知道兔子的特征的？

　　生：仔細觀察。

　　【教學反思】

　　本課以學生熟悉和感謝興趣的動物——兔子為觀察對象，在已有經驗認識的基礎上，指導學生深入觀察，發現兔子的外形特征。充分體現學生課堂主體地位，鼓勵學生多提問，培養提問的意識，保護孩子的好奇心，觸發學生的學習興趣。

　　【總結點評】

　　本課組織形式較好地調動了學生的學習興趣，方法指導到位，收到較好的效果。

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