科學一年級上冊《金魚》教學設計

　　【教學分析】

　　金魚也是孩子們喜歡的小動物。孩子們觀察金魚的興趣一定會很濃厚。金魚的種類很多，給孩子們的觀察提供了更豐富的'資源。

　　【教學目標】

　　引導學生通過觀察金魚的外形特征；培養學生運用多種方式進行表達交流的能力；培養學生傾聽、分享的習慣，培養合作意識。

　　【教學準備】

　　材料準備：缸養活金魚活動場地：實驗室或教室

　　【教學過程】

　　一、 導入：

　　師：同學們喜歡小金魚嗎？今天我們一起來觀察小金魚吧！

　　二、 觀察：各種各樣的金魚

　　師：看，這么多漂亮的小金魚。它們有什么不一樣？

　　三、 描述：觀察描述一條金魚的特點

　　師：我們再一起來觀察其中一種小金魚。

　　師：它的身體有哪幾部分？

　　師：它的頭是什么樣子的？眼睛呢？……

　　師：能夠把它簡單的畫下來嗎？試一試，怎么樣？

　　師：愿意向大家展示一下你畫的金魚嗎？他畫得怎樣？有需要改進的地方嗎？……

　　四、 拓展閱讀：不同種類的魚。

　　師：在大自然里，還生活中各種各樣的魚類，認識它們嗎？（出示各種魚的圖片和名稱）

　　【教學反思】

　　1.多種多樣的金魚給孩子們觀察提供了比較的因素。通過比較，孩子們發現了多姿多彩的金魚，學會了通過比較找特點的方法。

　　2.選一條金魚認真觀察，有利于完整而細致的描述一條金魚的樣子。

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