《棉花姑娘》第二課時教學設計
【教學目標】
1.會寫“病醫爬房干七羊”7個生字,能按筆順規則用鉛筆寫字,盡量做到書寫規范、端正、整潔。
2.掌握“病醫爬房”四個半包圍結構的字,“干七羊”三個獨體字。
3.執筆方法正確,寫字姿勢端正,努力養成良好的寫字習慣。
【教學重點】
1.會寫 “病醫爬房干七羊”7個生字,能按筆順規則用鉛筆寫字,盡量做到書寫規范、端正、整潔。
2.重點指導“病房爬醫”四個半包圍結構的字,寫好“病字旁”“爪子旁”“戶字頭”。
【教學難點】“病房爬醫”四個半包圍結構的字,半包圍結構的書寫筆順規則
【教具準備】多媒體課件
【教學過程】
一、導入
學生書法作品對比,讓學生感受書寫美觀的重要性,通過兩幅截然不同的作品,引導孩子深入感知書法的藝術性和美觀性。為了更好地書寫漢字,這節課我們就來上一節寫字指導課。
二、學習寫字
1.(課件)呈現要求會寫的.7個生字,學生認讀一遍。
2.觀察這些生字的結構特點(讀帖)
這些生字我們會讀了,那么怎樣才能將這些字寫規范寫美觀呢?首先讓我們觀察:這些字在結構上有什么特點。
引導學生觀察,病房爬醫是半包圍結構,干七羊是獨體字。
3.規范書寫。我們中國的漢字,結構與筆畫完美結合,寫出來才會更美觀。首先教授半包圍結構的字,強調半包圍結構字的書寫規則。
(1)學寫“病”:師范寫“病”,同時強調“病”字的注意事項并用課件呈現,后由學生描紅、練習書寫。
?。翰∽峙詸M宜短,撇要長,點、提緊挨撇。第八筆橫折鉤較舒展,折后往左傾斜。
?。?)學寫“醫”:師范寫“醫”,同時強調“醫”字的筆順并用課件呈現,后由學生描紅、練習書寫。
醫:筆順是先橫后“矢”再豎折。第一筆橫略短,最后一筆豎折的橫較長。
?。?)學寫“爬”:師范寫“爬”,同時強調“爬”字的注意事項并用課件呈現,后由學生描紅、練習書寫。
爬:“爪”字捺要舒展,“巴”字形體小巧,緊靠“爪”字的一捺,在捺的中間偏上位置。
?。?)學寫“房”:師范寫“房”,同時強調“房”字的注意事項并用課件呈現,后由學生描紅、練習書寫。
房:第一筆點從豎中線上起筆,第二筆橫折位置在上半格居中。內部飽滿,第六筆橫伸出戶字頭,收筆在橫中線上。
(5)三個獨體字“干七羊”強調一下注意事項,可以放手讓學生自主書寫,老師相機指導。
干:第一筆是短橫,第二筆橫緊貼橫中線,第三筆豎寫在豎中線上。
七:第一筆為橫,較斜,從橫中線下方起筆,往右上方行筆。豎彎鉤起筆位于橫中線,出鉤對準橫的收尾。
羊:倒八頭位于上半格中間,分列豎中線兩邊。三橫間距均勻,第三橫最舒展,最后一筆豎寫在豎中線上。
三、作品展示:
你覺得同學的作品寫得如何?哪些地方值得你學習?什么地方需要改進呢?
教師對出現的問題匯總和學生一起找出解決方案。
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