《一天的食物》的教學設計范文
一、教學目標
1、知識與能力
?。?）知道我們一天要吃很多種不同的食物來保持身體健康。
?。?）會用多種方法按確定的標準對食物進行分類。
2、過程與方法：
（1）學會制作食物名稱記錄卡片。
?。?）通過調查一天的食物，初步掌握調查的方法。
（3）小組合作，拼擺食物記錄卡片，對食物進行類別的劃分。
3、情感態度與價值觀：
?。?）在調查中養成實事求是的科學態度和良好的科學素養。
?。?）開始有意識地關注自己所吃的食物和身體健康之間的關系,
二、教學重點
小組合作給食物分類。
三、教學難點
有意識地關注所吃的食物。
四、教學準備
1、學生課前初步調查記錄自己一天吃的食物。
2、為每小組準備學生足夠用的空白卡片（或提示貼）。
3、教師制作的一天的食物課件。
4、為每小組準備食物卡片若干張。
5、為每小組準備一支彩色筆、一塊70*70cmKT板(或光面紙)
五、教學過程
課前活動:分類小游戲
給下列圖形分類：3個紅色三角形,4個綠色三角形,5個紅色的圓,2個綠色的圓
（一）觀看圖片，導入新課：(2)
1、課件逐一出示圖片（嬰兒喂奶、小孩吃食物、青年人吃飯、老年人吃飯等圖片），讓學生說一說他們在干什么？
2、教師簡述：
這些圖片都跟吃有關，試問，我們能離得開吃，離得開食物嗎？
是呀，食物對我們來說非常重要，等一下我們要分的就是食物。課前已經安排大家對一天的食物進行了調查，這節課上我們就要對一天吃的食物進行分類。（板書：一天的食物）現在請大家把記錄表拿出來。
（二）記錄名稱，感受豐富(8)
1、為便于大家交流，分類之前，我們需要將我們吃的食物記錄在這種提示貼上。記錄的.時候，要注意以下幾點：
?。?）以小組為單位合作記錄；
?。?）推薦一名同學用水彩筆記錄；
（3）一張提示貼上記錄一種食物；
（4）同一種食物不重復記錄；
?。?）字寫得大一點，工整一點。
?。?）聽到音樂聲后停止記錄，面朝黑板坐好。
2、小組開始記錄，3分鐘后結束。
3、全班交流，要求：每個小組說3種食物名稱，前一組匯報后，后面幾組的同學盡量不要與前一組重復。
4、每小組匯報后，請組長把寫有這三種食物名稱的提示貼拿到黑板上來黏貼好。
5、教師簡述:黑板上已經出現了30多種不同的食物，這些都是我們一天吃的食物，而且還不是我們吃的全部食物。從這里我們可以發現，我們一天吃的食物有什么特點？
6、小結:我們一天吃的食物非常豐富。（板書非常豐富）攝取種類豐富的食物是我們人類進食的特點。
7、提問:那在這么多種食物中，我們一天吃的最多的食物是什么？
（三）嘗試分類，方便研究(20)
1、我們一天除了吃米飯以外，還會吃很多很多的食物，食物的種類繁多，有時候看起來很亂，為方便我們的研究，現在我們需要對食物進行分類。（板書：分類）分類的時候要注意這幾點，請大家來看大屏幕。
?。?）先看看自己組里的食物可以分成哪幾類，
（2）再給每一個類別取一個名字，
?。?）最后將剛才寫好食物名稱的提示貼，貼到相應的類別旁。
2、教師示范：要求整齊、快速。
3、分組整理并嘗試分類，教師巡視指導，記錄出現的情況
4、匯報，展板展示。
5、教師追問:這樣分類是否可以，為什么？哪里需要改進？還有沒有不同的分類方法?（根據學生分類情況及時調整）
6、小結：我們給食物進行分類可以有多種方法，不管怎么分類，在同一次分類的過程中我們都必須保持分類的依據不變，這個分類的依據，我們把它叫做分類標準。（板書：分類標準）然后再按確定的標準進行分類。（按標準分類）
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1、游戲：給食物找位置(8)
每個同學一張食物卡片，想辦法幫助卡片上的食物找到自己的位置。大屏幕提示注意點后，分發卡片。事先在墻上貼上類別名稱，用窗簾遮著。
2、教師發出口令，請同學幫助找位置。
?。?）根據生活習慣分類游戲：蔬菜蔬菜在哪里，快到這里來排隊。水果……，糧食……，飲料……，肉類……，蛋類……
?。ㄎ澹┱n堂小結，拓展延伸(2)
今天我們通過調查、分類等科學研究的方法（板書：方法）對一天的食物進行了研究。討論了一些有關食物的話題，其實關于食物的話題還有很多。下課后，大家可以繼續研究，比如：
1、我們為什么要吃這么多的食物呢？
2、怎樣吃更有利于我們的健康？
3、觀察自己一天、一個星期、一個月……哪類食物吃得最多，哪類食物吃最少？
這些都是和食物有關的話題。今后的學習中我們將繼續進行研究，大家可以先通過看書、查資料等方法，在課外去研究。
板書設計：
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