學習目標：

　　1、愿意將秋天中自己覺得最快樂，印象最深的事講給大家聽。

　　2、樂意將自己所選圖畫的內容寫下來，并用上平時積累的詞句，寫好后對自己的習作進行修改。

　　3、發現表示顏色的單音節詞和其他的`字搭配可以組成新詞，意思更加豐富，感受漢語詞匯的豐富性。

　　4、進行詞語積累。注意詞語搭配的多樣性。

　　教學準備：

　　讓學業生在一周的時間中采用調查訪問等方式收集秋天里同學們做過的有趣的事。

　　教學時間：二課時。

　　第一課時

　　口語交際：秋天的快樂

　　一、激情導入。

　　小朋友，現在正是金秋時節。我們已經看到了她繽紛的色彩，聽見了她美妙的聲音，讓我們走進秋天，去尋找秋天的快樂吧。

　　二、交流秋天里的趣事。

　　1、小朋友，通過我們一周的調查，訪問等方式，我們收集了不少同學們在秋天里做過的有趣的一些事，讓我們拿出自己準備的材料四人一小組交流一下，然后推選一人為代表進行匯報。

　　要點：哪些趣事（說具體）有什么感受

　　2、小組交流。3、大組交流。

　　⑴提出要求：認真傾聽 適時補充 說出感受

　　⑵交流評議。

　　三、綜合性活動。

　　1、秋天給我們帶來這么多快樂，咱們有沒有辦法留住它呢？

　　（畫下來，拍下來，寫下來）

　　2、學生選擇自己感興趣的方式留住秋天。

　　3、同桌交流、評議、修改。

　　四、 全班展示、交流。

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