課文父親和鳥教學設計

　　教學目標：

　　1認識“蒙、喃”等7個生字，會寫“并、夜”等8個字

　　2有感情地朗讀課文，體會“父親的愛鳥之情和我的護鳥心愿。

　　3主動積累課文中的優美詞語，能用其中的一些詞語說句子。

　　教學重點：有感情朗讀課文，認識字。

　　教學難點：

　　能體會父親愛鳥之情。

　　教學過程：

　　一、情趣導入

　　揭示課題

　　1、上節課我們學習了一個小男孩救魚的故事，這節課我們來學習一個有關樹林與鳥的故事。

　　2、齊讀課題

　　3、你們喜歡樹林和小鳥嗎？能把你了解的有關樹林和鳥的'資料，說給小伙伴們聽聽嗎？

　　二、自讀課文，識記生字

　　1、選擇自己喜歡的方式自由讀課文，遇到不會的字可以借助拼音讀一讀。

　　2、讀準生字詞。

　　（1）指名讀字。

　　（2）讀詞語。

　　（3）說說你認識哪個字？是怎樣認識的？

　　三、再讀課文，整體感知

　　1、再讀課文，用“——”畫出父親的話，用“~~~~~”畫出我說的話。

　　2、練讀人物對話。

　　（1）、學生自主朗讀。

　　（2）、聽老師示范朗讀。

　　（3）、同桌分角色讀對話內容。

　　3、體會感情。

　　（1）、小組討論交流，教師巡視，要求小組成員全員參與，達到合作學習的目的。

　　（2）、學生匯報，隨機指導朗讀。

　　4、通讀全文，讀中感悟。

　　指導學生在讀文中感受父親的知鳥、愛鳥；體會“我”的天真及護鳥。

　　四、課堂總結

【課文父親和鳥教學設計】相關文章：

1.課文《父親和鳥》教學反思

2.小學課文《父親和鳥》教案

3.《父親和鳥》課文內容

4.《父親和鳥》課文教案

5.父親和鳥課文原文及教案

6.父親和鳥課文解析

7.父親和鳥教學設計

8.《父親和鳥》教學設計