情景交融，自讀自悟，以練促教

　　--小學語文第十冊《窮人》教學設計

一、教學目標

　　語文基礎訓練方面：

　　1．生字新詞,理解重點詞句，體會句子的思想感情。

　　2．理解課文內容，了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們美好的心靈。

　　3有感情地朗讀課文。

　　思想教育方面：

　　1．使學生感受高尚品格的熏陶，心靈受到凈化。

　　2增強學生正視困難，克服困難的信心。

　　技巧能力方面：

　　訓練學生合理想象能力，學習如何通過人物內心活動表現人品格的.寫作方法。

二、教學重點、難點

　　1、從桑娜的行為和思想活動中體會"窮人"的美好心靈。

　　2、體會人物行為、思想和品德之間的聯系，從而深入體會桑娜內心活動的合理性。

三、課前準備

　　1、配樂朗誦磁帶（電腦錄制）：

　　（前奏）

　　（第一段）

　　（桑娜出門）

　　（桑娜進門）

　　（桑娜回家后）

　　（過渡）

　　（漁夫進家）

　　（結束）

　　2、投影片

　　3、多媒體資料片A、風急浪高的夜晚B、溫暖舒適的桑娜家

四、教學過程

　　1、放錄音，導入課題

　　2、檢查預習。

　　（出示投影）

　　1、課文講了一個什么故事？

　　2、讀了課文后有什么感受？

　　3、按故事發展順序，以桑娜的活動場所為線索分段

　　3、細讀課文，理解內容

　　⑴播多媒體資料片A、B，看后說說屋外怎樣，屋內怎樣。

　　文章是怎樣寫這貧寒的家庭的呢？畫一畫有關句子，并讀一讀，想一想。