情景交融,自讀自悟,以練促教
--小學語文第十冊《窮人》教學設計
一、教學目標
語文基礎訓練方面:
1.生字新詞,理解重點詞句,體會句子的思想感情。
2.理解課文內容,了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們美好的心靈。
3有感情地朗讀課文。
思想教育方面:
1.使學生感受高尚品格的熏陶,心靈受到凈化。
2增強學生正視困難,克服困難的信心。
技巧能力方面:
訓練學生合理想象能力,學習如何通過人物內心活動表現人品格的.寫作方法。
二、教學重點、難點
1、從桑娜的行為和思想活動中體會"窮人"的美好心靈。
2、體會人物行為、思想和品德之間的聯系,從而深入體會桑娜內心活動的合理性。
三、課前準備
1、配樂朗誦磁帶(電腦錄制):
(前奏)
(第一段)
(桑娜出門)
(桑娜進門)
(桑娜回家后)
(過渡)
(漁夫進家)
(結束)
2、投影片
3、多媒體資料片A、風急浪高的夜晚B、溫暖舒適的桑娜家
四、教學過程
1、放錄音,導入課題
2、檢查預習。
(出示投影)
1、課文講了一個什么故事?
2、讀了課文后有什么感受?
3、按故事發展順序,以桑娜的活動場所為線索分段
3、細讀課文,理解內容
⑴播多媒體資料片A、B,看后說說屋外怎樣,屋內怎樣。
文章是怎樣寫這貧寒的家庭的呢?畫一畫有關句子,并讀一讀,想一想。
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