小學(xué)語文an en in教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文anenin教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)語文anenin教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2．正確認(rèn)讀由聲母和an、en、in組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句子。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　讀準(zhǔn)三個(gè)韻母的音，能正確拼讀由韻母組成的音節(jié)詞語。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件。

　　2、黑板上畫一只蘋果，一只梨，一只桃子。

　　3、做好an、en、in四聲小卡片。

　　4、學(xué)生每人發(fā)一本拼音本。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)鼻韻母an、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件。

　　2、做好聲母，韻母，音節(jié)小卡片若干。

　　3、黑板上畫一只蘋果，一只梨，一只桃子。

　　4、做好an、en、in四聲小卡片。

　　5、學(xué)生每人發(fā)一本拼音本。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　拿出聲母、韻母和音節(jié)數(shù)個(gè)，讓孩子辨認(rèn)。

　　師：孩子們，今天老師帶來了好多卡片，（依次把卡片貼在黑板上）你能把聲母卡片貼到蘋果里嗎？叫一學(xué)生上臺(tái)貼聲母卡片。

　　同法貼韻母到梨，音節(jié)到桃子。

　　過渡：小朋友們真厲害，一下子就把他們送到了家。接下來，老師請大家看一幅圖。（多媒體出示P47插圖）

　　二、看圖導(dǎo)入

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖畫上的小朋友們正在干什么?屏幕上出現(xiàn)了什么?

　　小結(jié)：小朋友們圍在一起看電視，打開電視看見天安門，里面還在放一首好聽的歌，叫《我愛北京天安門》。小朋友，你們想聽嗎？

　　師播放歌曲《我愛北京天安門》。

　　2、學(xué)習(xí)語境歌。

　　師：歌曲真好聽，兒歌也很好聽，來跟老師一起念一念。（出示帶拼音兒歌）

　　（遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門。色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。

　　注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)：天安門、摁、映。

　　3、教師引導(dǎo)過渡：今天我們學(xué)的三個(gè)韻母就跟這副圖有關(guān)系。

　　二、指導(dǎo)發(fā)音

　　1、學(xué)習(xí)韻母an。

　　（1）出示“n”，一起來復(fù)習(xí)它的發(fā)聲，并注意鼻音。

　　師：n最喜歡交朋友，你看，（出示帶有天安門圖片的n，）這一天，n寶寶來到天安門前，看見一個(gè)寶寶走過，是誰呀？（邊出示a）。對，n寶寶連忙走上去對a寶寶說：我想和你交個(gè)朋友，行嗎？a寶寶非常樂意地答應(yīng)了，兩個(gè)好朋友連忙靠在一起，變成了一個(gè)復(fù)韻母，我們讀這個(gè)韻母的時(shí)候，要注意發(fā)音方法。

　　注意要領(lǐng)：先口型做a，發(fā)ɑ的音，再迅速把舌尖抬起抵住上齒齦，不留縫隙，鼻子出氣發(fā)音。

　　教師做口形，并示范讀。然后讓學(xué)生體會(huì)舌尖頂住上齒齦的感覺。

　　（2）教師領(lǐng)讀，指名讀、學(xué)生自由練讀，齊讀，“開火車”讀。

　　（3）師問：我們一起來給韻母寶寶加聲調(diào)，誰知道該加在誰的頭上呢？（打開大屏幕，出示沒標(biāo)調(diào)的四個(gè)an，一起和孩子標(biāo)調(diào)）（復(fù)習(xí)加調(diào)兒歌）

　　（4）指導(dǎo)讀好an的四聲，請同學(xué)自由讀，同桌互讀，指名讀。

　　（5）師出示做好的四聲小卡片，對學(xué)生抽讀。

　　小結(jié)加過渡：小朋友真聰明，一下子就能把今天學(xué)的第一個(gè)韻母寶寶學(xué)會(huì)了。接下來，老師請大家看一幅圖。（出示遙控器圖片，上面有n），瞧，n寶寶來到哪里了？（遙控器邊）他又想交朋友了，看，誰來了？（e寶寶），

　　師：對啊，n看見e寶寶就馬上要和他做朋友，瞧，兩個(gè)朋友已經(jīng)緊緊靠在一起了，咱們來學(xué)一學(xué)，他們兩個(gè)在一起的時(shí)候該怎么讀。

　　2．學(xué)習(xí)韻母en。

　　(1)請學(xué)生做一做摁遙控器的動(dòng)作，嘴里說說“摁”。

　　(2)指導(dǎo)讀好音。師：口形做e，舌尖抬起抵住上齒齦，把鼻音讀出來，用手放在鼻子邊，檢查自己的鼻音情況。

　　(3)教師讓學(xué)生試讀后范讀，再用各種方式請學(xué)生讀。

　　(4)（打開投影儀，出示四個(gè)en）請一學(xué)生試著給en加上四聲聲調(diào)，評(píng)價(jià)表揚(yáng)再讀一讀。指導(dǎo)讀好en的四聲。

　　3、學(xué)習(xí)韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：你們能運(yùn)用前面學(xué)到的發(fā)音方法讀這個(gè)鼻韻母嗎?

　　(2)檢查自讀情況，糾正問題。

　　(3)（打開投影儀，出示四個(gè)in）請學(xué)生說老師給in加上四聲聲調(diào)，再讀一讀。

　　(4)出示整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，告訴學(xué)生，他和üe一樣，請來了大y姐姐，變成yin，所以他也是整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　請學(xué)生練習(xí)讀準(zhǔn)。請用yin及其四聲組詞。例：印象、因?yàn)椤⒁贰y行。

　　三、書寫韻母

　　1、教師在四線格里范寫an、en、in。

　　2、教師請同學(xué)們觀察寫這三個(gè)鼻韻母的時(shí)候要注意什么。(兩個(gè)字母大小差不多，占滿中格，字母間隔要近。)

　　請學(xué)生在書上描紅，臨寫。

　　小學(xué)語文anenin教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、能借助圖學(xué)會(huì)復(fù)韻母an.enin和整體認(rèn)讀音節(jié)yin.Yuan能認(rèn)請形，能讀準(zhǔn)它們的四聲。

　　２、能借助書上展示的過程會(huì)拼讀介母是ü的三拼連續(xù)音節(jié)。

　　３、能看圖準(zhǔn)音節(jié)詞語。

　　４、知道漢語拼音可以給漢字注音。

　　５、能在四線格中正確書寫。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　an.en.in的發(fā)音。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　拼讀介母是ü的三拼連續(xù)音節(jié)。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　（１）韻母，aieiuiaoouiuieüeer

　　(2)23個(gè)聲母。

　　二、授新課。

　　（１）出示an的圖。

　　師問：圖上畫的是什么地方？

　　（２）指導(dǎo)讀音。

　　把天安門和“安”讀的輕短，就是an的音。

　　先是張大嘴發(fā)a的間，再把舌尖抵住上牙床快速讀一n，讓氣流從鼻腔流上，以韻母a的口形為開始，以發(fā)前鼻音–––n為結(jié)束，an就讀準(zhǔn)了。

　　范讀–––––領(lǐng)讀–––––指名讀

　　（３）記憶字形：

　　a和n組成an.

　　（４）拼讀四聲。

　　ānánnàn

　　2、學(xué)習(xí)en。

　　（１）出示en的圖。

　　圖上的小子該在干什么？

　　（２）指導(dǎo)讀音。

　　將摁門鈴的“摁”，是第四聲，變成第一聲就是“en”的音。

　　范讀–––––––領(lǐng)讀––––––指名讀

　　（３）記憶字母形。

　　e和n組成en.

　　(4)練讀四聲。

　　ēnéněnèn

　　３、學(xué)習(xí)in和圖。

　　（１）出地in的圖。

　　圖上畫的是什么？

　　(2)指導(dǎo)讀音。

　　錄音機(jī)的`“音”讀的輕短，就是in的音，

　　范讀––––領(lǐng)讀––––指名讀

　　（３）記憶字母形。

　　i和n組成in.

　　（４）練讀in的四聲。

　　īníniniìn(加聲去I的點(diǎn))

　　（５）教in的整體認(rèn)讀。

　　in是復(fù)韻母，當(dāng)in獨(dú)立成音節(jié)時(shí)，前邊必須加聲母y.

　　板書：yin

　　yin也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，直接讀。

　　領(lǐng)讀––––指名讀––––––齊讀

　　練習(xí)四聲。

　　yīnyíinynyìn

　　(6)教讀“yuan”的音。

　　問，老師在an的前面加yu，誰認(rèn)識(shí)？

　　板書：yuan

　　指名讀―――齊讀

　　練習(xí)四聲。

　　Yuānyuányunyuàn

　　4、指導(dǎo)書寫

　　仔細(xì)看老師寫，看請生個(gè)字母占格的位置。

　　５、練習(xí)拼讀與直呼直線和射線的拼音。

　　Y–––––an––––yan

　　W––––an––––wan

　　W––––en––––wen

　　指名拼讀，能直呼就直接讀音節(jié)。

　　６、學(xué)習(xí)介母是ü的三拼音節(jié)。

　　板書：

　　j––––ü––––an––––juan

　　q––––ü––––an––––quan

　　x––––ü––––an––––xuan

　　觀察：

　　（１）這是幾拼音節(jié)？

　　（２）介母是什么？

　　（３）組成音節(jié)后，ü上為什么說沒點(diǎn)？

　　（４）練讀：

　　學(xué)習(xí)介母點(diǎn)u的三拼音節(jié)。

　　Zh–––u–––an––––zhuan

　　Ch–––u–––an–––chuan

　　Sh–––u–––an–––shuan

　　R–––u––––an–––ruan

　　①先自己拼讀。

　　②互相檢查。

　　③齊讀。

　　④看圖讀句子。

　　７、看圖讀句子。

　　（１）光看說圖意。

　　（２）再讀拼音。

　　Tiananmen

　　指名讀。天安門,使學(xué)生懂得漢語拼音與識(shí)字的關(guān)系。

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