第一課時(shí)

教學(xué)目的：

　　1．學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en 2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，能在四線三格中正確書寫。

　　2．學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫規(guī)則。

　　3．學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．學(xué)會(huì)韻母an、en 2個(gè)復(fù)韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。

　　2．學(xué)會(huì)聲母與an、en組成的音節(jié)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)介母是ü的三拼音節(jié)，讀準(zhǔn)音節(jié)juan、quan、xuan。

教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　我們到目前為止學(xué)習(xí)了哪些復(fù)韻母？能按順序說說嗎？

　?。╝i、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。今天我們一起來學(xué)習(xí)第13課，再認(rèn)識(shí)幾個(gè)韻母朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開書看看。這課書的內(nèi)容比較多，有信心學(xué)好嗎？下面我們先來學(xué)習(xí)前2個(gè)韻母及音節(jié)。

　　板書：13 an en

　　二、看圖學(xué)習(xí)韻母an、en

　　1．學(xué)習(xí)韻母an （1）出示an圖，問：圖上畫的是什么？

　?。?）自己試著發(fā)an（安）

　　（3）教師指導(dǎo)發(fā)音：把嘴張大，擺好a的口形，讓氣流從前鼻腔里出來，也就是n的尾音。

　　（4）學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音方法。

　?。?）同桌同學(xué)互讀，糾正發(fā)音。

　?。?）指名讀，開火車讀。

　　2．學(xué)習(xí)韻母en

　?。?）出示en圖，問：你們看這個(gè)人在干什么？

　?。?）借助“摁”的第四聲交成第一聲學(xué)生練習(xí)發(fā)en的音。

　　（3）en是由哪兩個(gè)字母組成的？（e和n）發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，嘴半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣，一口氣讀出en的音。

　　三、書寫韻母an和en

　　1．觀察an、en 2個(gè)韻母，說說占格位置。

　　2．教師范寫，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字母要寫緊湊。學(xué)生觀察。

　　3．學(xué)生書寫。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)糾正學(xué)生的寫姿和執(zhí)筆方法。

　　4．在實(shí)物投影上展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評(píng)改。

　　四、學(xué)習(xí)聲母與an、en組成的音節(jié)

　　1．學(xué)習(xí)b p m f與en組成的音節(jié)

　?。?）出示

　　讓學(xué)生自己練習(xí)拼讀。

　?。?）同桌小伙伴互相讀一讀。

　　（3）指名讀。

　　2．學(xué)習(xí)介母是ü的三拼音節(jié)。

　?。?）出示

　　自己試著拼一拼

　?。?）同桌小伙伴互相拼。

　?。?）指名拼，開火車拼。

　　五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan

　　1．出示yuan圖，圖上都畫了什么呀？什么形狀的？

　　2．把“圓”的第二聲變成第一聲，讓學(xué)生試試。

　　3．指名讀，教師示范糾正。

　　4．師講：yuan這個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)較長(zhǎng)，可以用分解音節(jié)的方法幫助記憶它的形。yuan是由（yu）和（an）組成的。

　　5．采取多種形式讀，鞏固讀音。

　　六、照著板書讀讀本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。