教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：背誦理解詩(shī)詞，體會(huì)詩(shī)歌意境。

　　2、過程與方法：教會(huì)學(xué)生誦讀，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。引導(dǎo)學(xué)生從形象入手，體會(huì)詩(shī)的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)所表達(dá)的深刻的思想感情。幫助學(xué)生了解有關(guān)詩(shī)歌產(chǎn)生的歷史背景以及作者的生平、思想。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：這培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品味和審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　在誦讀的基礎(chǔ)上了解詩(shī)的內(nèi)容，明白句意。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　詩(shī)中意境的體味

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　1、運(yùn)用搶答的形式，簡(jiǎn)介作者。

　　在黑板上寫出曹操、李白、王安石、杜牧、杜甫五位詩(shī)人的姓名。要求學(xué)生在教師的講述中搶答。

　　(1)他，是唐代著名詩(shī)人，他的詩(shī)想像豐富，構(gòu)思新奇，富有浪漫主義色彩，被后人稱為“詩(shī)仙”。代表作有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈(zèng)汪倫》——李白

　　(2)他，是唐代晚期著名詩(shī)人，他的抒情寫景七言絕句，在藝術(shù)上有很高的成就，被后人稱為“小杜”。我們學(xué)過的詩(shī)有《山行》《清明》——杜牧

　　(3)他，曾是宋朝的一個(gè)臣相，唐宋八大家之一，江西臨川人。我們?cè)谏弦粋€(gè)單元學(xué)過他的一篇文章——王安石

　　(4)他，是唐代著名的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為'詩(shī)圣'，我們學(xué)過的詩(shī)有《舂夜喜雨》《絕句》——杜甫

　　(5)曹操由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，要肯定他在文學(xué)史上的地位。

　　2、學(xué)生朗誦曾經(jīng)學(xué)過的以上詩(shī)人的詩(shī)句，讀得好可示意學(xué)生鼓掌鼓勵(lì)，激發(fā)誦讀興趣。

　　二、整體感知

　　1、聽范讀，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，注意停頓。

　　2、學(xué)生齊讀，體會(huì)文中蘊(yùn)含的作者感情。

　　三、賞析《江南春》

　　1、茌江南舂天的大地上，黃鶯歡快地歌唱，綠樹叢叢，映襯著盛開的紅花;傍水的村莊，依山的城郭，迎風(fēng)招展的酒旗，所有景物一覽無余，盡收眼底。怎么7下起了春雨，甫朝留下的許多寺廟，籠罩在煙雨蒙蒙中，樓臺(tái)亭榭，在煙雨中掩映，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

　　2、學(xué)生閱讀《江南舂》，思考:

　　[問題一]找出詩(shī)中描寫了哪些景物?

　　[問題二]詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　(要點(diǎn)提示:詩(shī)中描寫了鶯、綠、紅、水、村、山郭、酒旗下寺、樓臺(tái)。表達(dá)了作者對(duì)江南無哏貸美和向往之情)

　　四、作業(yè)

　　試背五首詩(shī)。