《程門立雪》是一篇成語故事,寫的是宋朝大學問家楊時尊敬師長,虛心求教的故事。
【學習目標】
1.能借助漢語拼音正確認讀本課10生字“楊、宋、著、敬、題、敲、默、待、慈、漫”;正確書寫并記憶“著、敬、題、待、漫”。
2.朗讀課文,做到不加字、不漏字、不改字,按標點停頓;在閱讀的過程中想一想,楊時為什么冒雪站在程老師家門口。
3.知道尊師是中華民族的優秀傳統美德。
【重點難點】
1.在語言環境中學習生字。
2.從楊時的行為中體會他尊敬老師的情感和愛學習的好品質。
【教具準備】
多媒體課件、卡片
【教學過程】
一、揭示課題,進行質疑。
1.我們中國歷史上有許許多多的成語,它們大多包含著一定的意義,因此流傳至今。
有一些還有專門的故事呢,如:狐假虎威、守株待兔、……
2.我們今天學習的課文就是一個成語故事,出示課題,齊讀。
通過預習,請你說說課題中,“程”指誰?“立雪”是什么意思?誰在程門立雪?為什么要立雪?
二、整體感知,學習生字。
1.教師根據學生的回答進行板書。
2.要求學生根據板書的內容嘗試說說課文的內容。
3.教師歸納并出示。
宋朝著名學者楊時很愛學習,也非常尊敬老師。有一次,他和同學去向程頤老師請教問題,發現老師在午睡,就不敲門,在漫天飛舞的大雪中默默地背書、靜靜地等待。慈祥的程頤老師醒來后被深深地感動了。
1)生自由朗讀。
2)同桌合作,學習10個生字。
3)交流。
音:宋(平舌音)、敬(后鼻音)、漫(前鼻音)
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