引言：《觀滄海》是建安時代描寫自然景物的名篇，也是我國古典寫景詩中出現較早的名作之一。在《觀滄海》的教學上老師應制定教學計劃，以下是小編為大家提供的《觀滄海》的教學實錄，希望可以給老師提供一些參考。

　　教學目標：

　　1、理解詩歌內容;

　　2、體會作者的思想感情，理解其寫作意旨;

　　3、有感情的朗讀并背誦詩歌。

　　教學重點：有感情的朗讀詩歌

　　教學難點：理解本詩的寫作意旨

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課，了解作者。

　　1、導入。讓學生用一個詞來評價曹操……引出并揭示課題：《觀滄海》(投影)

　　2、了解作者。出示作者介紹(投影)

　　先讓學生輕聲讀讀，然后教師點撥需要記憶的要點，導入第二個環節。

　　二、聽課文錄音。

　　1、聽錄音。要求：聽準字音，注意節奏。

　　2、檢測(投影)：碣、澹澹、竦峙、瑟

　　指名讀后，投出正確讀音，齊讀兩遍。

　　3、先讓學生自由讀，而后可采用指名讀、小組對抗賽、男女對抗賽等方式練讀。接下來導入下一個環節。

　　三、合作探究

　　㈠ 引入并出示第一個問題(投影)

　　一、這首詩寫了幾層意思?

　　1、讓學生先自己思考，然后討論交流，而后指名回答并歸納(投影)

　　2、看圖引導學生齊讀觀海的具體地點。

　　3、引導學生說出第⑶句表現的是風平浪靜時大海的波瀾壯闊，而第⑻句則讓我們仿佛看到了大海波涌連天的形態，聽到了驚濤拍岸的聲音。

　　4、讓學生齊讀第三層，要求讀出大海吞吐日月的氣概。

　　5、讓學生思考第二層與第三層所寫內容的共同點與不同點分別是什么?(投影)

　　㈡ 引入并出示第二個問題(投影)