《夾竹桃》通過對夾竹桃的描寫，表達了對默默無聞、兢兢業業的品格的贊美，也寄寓了作者的趣味和追求。

教學目標：

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“無……不……”、“無不”造句。練習正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第四、五自然段。

　　2、能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會作者所表達的思想感情。

　　3、憑借具體的語言材料，懂得作者為什么愛上了夾竹桃，培養學生的審美情趣。

課前準備：

　　有關夾竹桃的資料，寫有生字的小黑板。

教學時間： 兩課時

教學過程：

第一課時

　　教學要求：

　　初讀課文，學習生字詞，理清課文脈絡。

　　一、導入

　　1、板書課題：17、夾竹桃，齊讀

　　2、簡介夾竹桃：這是我國各地常見的栽培觀賞植物。它的葉、皮、根、花均有毒。

　　二、自讀課文

　　1、自由輕聲朗讀課文，要求：

　　(1)讀準字音，認清字形，畫出生字新詞。

　　(2)畫出課文中不理解的詞語和句子。

　　2、檢查自學情況

　　(1)出示詞語，指名讀后集體朗讀。

　　(2)說說詞語意思

　　融洽：彼此感情好，沒有抵觸。

　　乍起：剛剛開始。

　　韌性：柔軟而結實。

　　(3)指名讀課文

　　三、理清課文脈絡

　　1、自由讀課文，想想如何給課文分段

　　第一段(1)總寫夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花。

　　第二段(2)寫作者家中的夾竹桃開花時紅白相映，景象奇妙有趣。

　　第三段(3—5)寫夾竹桃的可貴以及引起作者的幻想。

　　第四段(6)寫作者愛上了夾竹桃。

　　四、作業

　　1、課作：描紅

　　2、家作：抄詞、默詞、讀課文。