《夾竹桃》通過(guò)對(duì)夾竹桃的描寫，表達(dá)了對(duì)默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)的品格的贊美，也寄寓了作者的趣味和追求。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“無(wú)……不……”、“無(wú)不”造句。練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文第四、五自然段。

　　2、能找出直接描寫夾竹桃的句子，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

　　3、憑借具體的語(yǔ)言材料，懂得作者為什么愛上了夾竹桃，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

課前準(zhǔn)備：

　　有關(guān)夾竹桃的資料，寫有生字的小黑板。

教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理清課文脈絡(luò)。

　　一、導(dǎo)入

　　1、板書課題：17、夾竹桃，齊讀

　　2、簡(jiǎn)介夾竹桃：這是我國(guó)各地常見的栽培觀賞植物。它的葉、皮、根、花均有毒。

　　二、自讀課文

　　1、自由輕聲朗讀課文，要求：

　　(1)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出生字新詞。

　　(2)畫出課文中不理解的詞語(yǔ)和句子。

　　2、檢查自學(xué)情況

　　(1)出示詞語(yǔ)，指名讀后集體朗讀。

　　(2)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)意思

　　融洽：彼此感情好，沒有抵觸。

　　乍起：剛剛開始。

　　韌性：柔軟而結(jié)實(shí)。

　　(3)指名讀課文

　　三、理清課文脈絡(luò)

　　1、自由讀課文，想想如何給課文分段

　　第一段(1)總寫夾竹桃是作者最值得留戀和回憶的花。

　　第二段(2)寫作者家中的夾竹桃開花時(shí)紅白相映，景象奇妙有趣。

　　第三段(3—5)寫夾竹桃的可貴以及引起作者的幻想。

　　第四段(6)寫作者愛上了夾竹桃。

　　四、作業(yè)

　　1、課作：描紅

　　2、家作：抄詞、默詞、讀課文。